Здравейте, скъпи читатели, веднъж журналистът от The New York Times Ник Билтън, по време на едно от интервютата си със Стив Джобс, попита: „Вашите деца обичат ли. Ай Пад?" „Те не го използват. Ние ограничаваме времето, което децата прекарват в новите технологии,” отговори С. Джобс, ако основателят на такава голяма корпорация е разбрал необходимостта от ограничаване на използването на електроника от децата, тогава вероятно трябва да последваме неговия пример растат днес Децата в начална училищна възраст, например, не са използвали електроника в детството си, поради причината, че такива устройства просто не е имало. Но днес всяко дете, започвайки от 4-5 годишна възраст, има не просто телефон, но и смартфон За по-пълна психологическа картина, освен частна практика, работя и като образователен психолог в някое от училищата. в моя град и често наблюдават картината , като деца от първи и втори клас и няма нужда да говорим за по-големи възрасти, по време на почивките те постоянно прекарват време в игри на своите смартфони. Но това все още е безобидно явление в сравнение с това, което видях, когато погледнах в смартфона на детето си, а именно в един от месинджърите не само тийнейджъри, но и деца, става необходимо да се създадат някакви групи в месинджъри и обмен на различни материали. В класа, в който учи детето ми, а това е втори клас, едно момче създаде група „Приятели”, към която добави шест съученици. Групата е създадена от него с една цел - споделяне на видео и снимков материал. Но всичко би било наред, ако тази група не съдържа ругатни, ругатни и псувни срещу учителя и възрастните, които са написани от самите деца, децата постоянно гледат новини, изтеглят забавни снимки и гледат много на видео материал от известен хостинг сайт. Проблемът е, че във всичко това няма нищо положително или добро. Психиката на детето е устроена по такъв начин, че тя често не се интересува от научаване на нещо когнитивно. Най-популярните материали днес са развлекателните. Но тези забавления съдържат, първо, нецензурен език, второ, гъмжат от цинизъм, и трето, подтикват децата да проявяват агресия. И не е изненадващо, че консумирайки такава информация, детето става напълно асоциално. Телефонът е много добро устройство, което помага да се свържете с детето, когато то не е наоколо. Но смартфонът предоставя възможности, които надхвърлят обикновените разговори. Смартфонът днес е източник на различна информация и най-често тази информация е не само вредна, но и враждебна за психологическото състояние на детето. Моите деца използват телефони с бутони за комуникация. И те вземат смартфони у дома, и то само с ограничено време. Не забранявам напълно използването на смартфон, защото разбирам, че това е неразделна част от нашия живот, но както разбирате, „Всичко, което е в малки дози, може да стане лекарство, но в големи дози се превръща в отрова.“ Тази формула работи навсякъде. Включително и по отношение на потреблението на информация, аз съм убеден, че интернет в по-голямата си част и в съдържанието си, в разпространението на определен тип информация става вреден за психологическото състояние на детето. И интернет достига до детето. Отнеме смартфоните от моята статия, ще бъда благодарен за репостове, коментари и вашите харесвания.