Od autora: Článek byl poprvé publikován na webu. Když v pohádkových terapeutických skupinách vyzveme účastníky, aby o sobě napsali pohádku, setkáme se s výkřiky rozhořčení: „O čem to mluvíš! Nevíme jak, nikdy jsme nepsali a obecně nemáme dostatek fantazie!“ A pak navrhujeme vzít si tužku a papír a zcela se spolehnout na vlastní ruku. Ano, ano, je to ruka s perem, která magicky přenese kus vaší vnitřní reality do pohádky a to, co se nakonec stane, vás opravdu překvapí. Často se původní myšlenka velmi liší od toho, co se stalo. A když je pohádka dokončena, zavalí členy skupiny lavina pocitů: od vzrušení a vzrušení až po devastaci. A to se neděje náhodou: vždyť se odehrálo kolosální dílo našeho vnitřního života a naše nevědomí nám poslalo metaforické poselství. Když se píše pohádka, velmi pečlivě, jemně se snažíme spolu s jejím autorem analyzovat nevědomý význam. Otevřením tajných dveří jiného pohádkového světa se totiž stáváme svědky vnitřní situace člověka v daném okamžiku. A není zde nic dobrého ani špatného. Zde jde především o to, jaký emocionální ohlas na pohádku v nás vzniká a co to znamená pro samotného autora. A nejpůvabnější je, že příště bude pohádka jiná a o něčem jiném. Každá pohádka přece odráží to, co je v tomto období života aktuální. Do našich terapeutických skupin přichází mnoho maminek, které se chtějí naučit pomáhat svým dětem pomocí pohádek. Než ale pomůžeme druhým, zejména dětem, zdá se nám, že si musíme sami vyzkoušet a pocítit dopad pohádky. Vnímejte, jak hluboké jsou prožitky, jak jsou pocity někdy bolestivé, jak těžké a děsivé je dozvědět se něco o sobě a jak radostné je uvědomit si, že v tom nejste sami, dozvědět se, že existuje mnoho možností, jak své problémy vyřešit. , místo jednoho nebo dvou obvyklých a hlavně Hlavní je cítit podporu a pochopení druhých lidí. !! Rád bych se podělil o schéma skládání pohádek, které navrhla Doris Brett:!!. 1. Zamyslete se nad problémem, který vaše dítě trápí. „Nalaďte se na vlnu“ pocitů a zkušeností vašeho dítěte, když se snaží vyrovnat se s tímto problémem. Pokuste se pochopit, jak je tato situace vnímána z pohledu dítěte.2. Formulujte hlavní myšlenku příběhu. Jaké vzkazy chcete svému dítěti sdělit? Jaká řešení nabídnete prostřednictvím příběhu. Tato řešení nemusí být příliš složitá. Tato rozhodnutí mohou zahrnovat učení se novým praktickým a sociálním dovednostem, podporu přátel a rodiny, poznávání pravdy, že čas může vyléčit atd.3. Začněte svůj příběh představením hrdiny nebo hrdinky, kteří mají podobné obavy, obavy, úzkosti nebo konflikty. To vašemu dítěti umožní identifikovat se, identifikovat se s hrdinou nebo hrdinkou a zapojit ho do akce, čímž se stane účastníkem příběhu.4. Zmiňte silné stránky a pozitivní způsoby, kterými je postava v příběhu podobná vašemu dítěti. Často, když jsme příliš úzkostní a zneklidnění některými svými problémy, zapomínáme na své silné stránky, dobré vlastnosti a talenty. Stojí za to si je připomenout.5. Popište konflikt na začátku příběhu a poté přejděte k jeho pozitivnímu řešení.6. Když vyprávíte příběh, buďte ke svému dítěti otevření. Věnujte pozornost tomu, kdy vaše dítě příběh zajímá a kdy se nudí. Podle výrazu jeho tváře určíte jeho reakci na to, co slyšel.7. Pokud vaše dítě komentuje příběh nebo se ptá na jeho obsah, neignorujte to. Komentáře a otázky často pomáhají nahlédnout do myšlenek dítěte, do jeho vnitřního světa. Pokud je pro vás obtížné na tyto otázky odpovědět, můžete je přesměrovat zpět k dítěti tím, že se ho zeptáte: „Co si o tom myslíte?“ Pokud dítě odpoví: „Nevím“, můžete celou věc změnit na hru „hádejte“. V takových situacích vám dětské dohady pomohou pochopit, co znamenají.!