През 2020 г. нашият свят се изправи лице в лице с информационните технологии, изобилие от достоверна, научна и не много вярна информация в различни социални мрежи и като цяло Интернет. Тийнейджърите се оказват най-уязвими, психологически, защото дори те никога не са прекарвали толкова много време на джаджи преди дистанционното обучение. Училището и родителите са изправени пред трудна задача: намиране на комплекс от мерки за противодействие на информационните заплахи и рискове за физическото, психологическото и моралното здраве на подрастващите. За целта е необходимо да се създаде безопасна информационно-образователна среда (BIOS). Под BIOS разбираме информационна и образователна среда, допълнена от софтуер и организационни инструменти, които позволяват да се защити самоличността на учениците от негативни влияния. Какви са факторите за информационна опасност в образователна институция? 💬 Поради възрастта и развитието на личността, тийнейджърите са склонни несъзнателно да търсят значим „възрастен“ в своята среда, който да им бъде пример във всичко. И за дълбоко съжаление на родителите, тийнейджърите не ги избират. Ако наблизо няма треньор, учител, малко по-възрастен от вашия връстник, който е запален по спорт, музика, програмиране, туризъм и т.н., тогава търсенето на значим „възрастен“ плавно се насочва към интернет. Неспособността на тийнейджърите да анализират неограничена информация от Интернет води до факта, че те стават много уязвими, могат да хвалят и копират поведението и действията на децата, които далеч не са положителни. 💬Много тийнейджъри са изложени на кибертормоз и насилие чрез социалните мрежи, страхуват се да кажат на никого за това и не знаят какво да правят в подобни ситуации. Те могат да пишат неприятни коментари под снимки, да им се подиграват в общи чатове на класа или лично, страниците им да бъдат хакнати или да правят ужасни колажи с тяхно участие. Знаете ли с кого общува вашето дете в социалните мрежи и как прекарва времето си там? В какви групи е, какви записи прави? Личното пространство и доверието са много добри, но не и в случаите, когато става въпрос за безопасността на детето ви. Когато се роди дете, родителите го учат да се чувства удобно в този свят, помагат, подкрепят, насочват, образоват, обясняват какво е добро и какво е лошо. Тогава защо, когато пуснем дете в интернет пространството, го оставяме там само със себе си? Това е различен свят, с различни правила, в който също трябва да свикнете правилно. Ето защо както в училище, така и у дома е важно да се осигури информационна сигурност. Само чрез съвместните усилия на училище и родители е възможно да се сведат до минимум заплахите. Психолого-педагогически начини и методи за решаване на проблеми, свързани с информационната сигурност: 1. Създаване на училищния сайт на информация за информационните заплахи и начините за справяне с тях и към кого да се обърнете за помощ; 2. Провеждане на допълнителни часове за деца, където ще им се разкаже за информационните заплахи и последствията от тях чрез реални примери; 3. Провеждане на казуси, игри, дебати и др., насочени към развиване на умения за решаване на проблеми, свързани с информационната сигурност; 4. Образователни родителски срещи, семинари, обучения онлайн и офлайн; 5. Разработване на кратки методически препоръки (брошури) за тийнейджъри и родители. 6. Необходимо е да се въведат уроци по медийно образование, където да се научи как да бъдем критични към информацията и хората, които я разпространяват; анализират информация, която може да навреди на тяхното психическо и физическо здраве, както и на честта и достойнството им; разкриват признаци на манипулация от непознати, блогъри, които се възползват от лековерността и неопитността на тийнейджърите, въвличайки ги в незаконни, противообществени дейности и др. Препоръки към родителите: 1. Анализирайте социалните мрежи на децата си: групи, приятели, коментари, техните изказвания. Чувствайте се свободни да задавате изясняващи въпроси на децата си, ако.