Z psychologického hlediska mohou být pro děti a dospívající nejnebezpečnější hry na hraní rolí. Dítě hrající takovou hru se stává součástí procesu na obrazovce. Hráč hraje roli specifické nebo imaginární počítačové postavy Podle řady zahraničních i ruských psychologů jsou právě hry na hrdiny schopnější než všechny ostatní programy počítačových her vytvořit u dospívajících stabilní psychickou závislost. V případě takových her lze pozorovat rozpad ega na „jsem virtuální“ a „jsem skutečný“, přičemž nárůst mezi nimi vede ke zvýšené maladjustaci a poruchám ve sféře duševních stavů, které tvoří virtuální „virtuální“. svět“ počítačové hry, je hráčem vnímán jako skutečný, skutečný svět, dostavuje se efekt „přítomnosti“ Dospívající počítačová závislost je dále posílena globálními sítěmi, kde si teenager již nehraje s počítačem, ale s miliony živých lidí, které za tištěnými texty neidentifikuje. Zde „hráč“ přichází s vlastní postavou, tzn. sám sebe, vydávaje své představované já tisícům partnerů za své skutečné já. Neexistují zde žádná přísná pravidla nebo zákony, existují pouze nepsané normy chování, jejichž nedodržení nenese odpovědnost „hráč“ již nejedná podle zákonů popsaných programátory a designéry, ale podle pravidel vymyšlených jím. Vědomí nekonečnosti síťového prostoru, beztrestnosti a obrovského počtu účastníků procesu neustále tlačí dítě, teenagera a dokonce i již vytvořeného člověka k vytváření a popisu vlastních pravidel chování, k rozhodování, která spolu obecně nesouvisí. na reálný život Na otázku: co je považováno za předmět psychické závislosti – počítačové hry a samotná síť či virtuální realita – můžeme vlastně jednoznačně odpovědět: virtuální realita. Počítačově závislý je přitahován světem, který vytváří nebo se na něm podílí. Je sám a může se představit jako kdokoli, nikdo ho (na přání) nepozná. Pokud nastanou potíže nebo problémy, může vždy vypnout počítač a abstrahovat se od světa, ve kterém se právě nacházel, což je v reálném světě nemožné. Virtuální realita je pohádka, je to absence závazků a problémů, je to svět, ve kterém každý může být, kým chce, ale kým nemůže být v reálném světě Proč je svět internetu pro a teenager? Jaké jsou výhody a nebezpečí vstupu do této nové oblasti, která by se mohla stát základním kamenem nového tisíciletí, do kterého vstoupí jako dospělí Jednoduše hledají nové přátele a nové subkultury, snaží se získat pocit sounáležitosti s jednou skupinou resp další. V procesu hledání podobně smýšlející osobnosti vstupují mladí lidé do nejrůznějších vztahů, dostávají příležitost komunikovat s téměř neomezeným počtem lidí a zájmových skupin, s nejrůznějšími osobnostmi, dozvědět se mnoho příběhů, mít možnost vyměňovat si názory a diskutovat o problémech, které je zajímají Nalezení vlastní kruhové komunikace probíhá paralelně s trendem odloučení od rodičů. Teenageři chtějí být nezávislí a dělat své vlastní věci. Internet je v tomto ohledu obzvláště atraktivní: uspokojuje potřeby vedení a stimuluje podnikání. Je známo, že dospívání je obdobím stresu. Teenager zažívá stres všude: ve škole, v rodině, s přáteli. Co dělat s tímto pocitem nespokojenosti, zvláště když je spojen se sexualitou a agresivitou? Teenager potřebuje dát průchod svým emocím. Anonymní svět kyberprostoru je k tomu jako stvořený Fenomén závislosti na internetu se od roku 1994 zabývá zahraniční psychologií. Závislost na internetu je definována jako „obsedantní (kompulzivní) touha po přístupu na internet, když jste offline, a neschopnost opustit internet, když jste online. Výzkumníci poskytují různá kritéria pro závislost na internetuzkontrolovat e-mail Neustálé čekání na další přístup k internetu Stížnosti od ostatních, že daná osoba tráví příliš mnoho času na internetu Stížnosti od ostatních, že osoba utrácí příliš mnoho peněz na internetu Dva nebo více z následujících příznaků (rozvíjejí se více období od několika dnů do měsíce): psychomotorická agitace; úzkost; obsedantní myšlenky o tom, co se nyní děje na internetu; fantazie nebo sny o internetu Internet je často používán déle nebo častěji, než bylo zamýšleno. Existuje neustálá touha nebo neúspěšné pokusy zastavit nebo kontrolovat používání internetu. Obrovské množství času je věnováno činnostem spojeným s používáním internetu (nákup knih o internetu, hledání nových prohlížečů, hledání poskytovatelů, organizování souborů nalezených na internetu). Významné společenské, profesní a rekreační aktivity jsou zastaveny nebo omezeny kvůli používání internetu Děti a dospívající, kteří mají nestabilní a konfliktní vztahy v rodině nebo ve škole a nevěnují se žádným vážným koníčkům, se stávají závislejšími. Právě ti nacházejí uplatnění ve virtuálním světě a svůj pobyt na internetu nebo úspěch v počítačové hře považují za dostatečný pro sebepotvrzení a pro zlepšení svého duševního stavu Účast ve virtuálním světě umožňuje dětem a dospívajícím relaxovat a abstrahovat se od psychologických problémů v reálném světě, ale to se děje pouze v okamžiku pobytu ve virtuálním prostoru. Skutečný svět je pro ně nezajímavý a plný nebezpečí, protože většina závislých jsou lidé, kteří se špatně přizpůsobují společnosti. V důsledku toho se člověk snaží žít v jiném světě - virtuálním, kde je vše možné, vše dovoleno, kde sám určuje pravidla hry. Je logické předpokládat, že odchod z virtuální reality je bolestivý: člověk je opět konfrontován s realitou, kterou nenávidí, což způsobuje pokles nálady a aktivity a pocit špatného zdraví, v tuto chvíli neexistují žádná konkrétní doporučení řešení psychických problémů lidí (zejména dětí a mládeže) v oblasti počítačové závislosti. Lidstvo zatím nemá dostatečné zkušenosti s řešením tohoto problému a všechny v současnosti existující metody léčby závislosti na počítači souvisejí spíše s léčbou závislosti na drogách, alkoholických nápojích nebo kouření. Nezapomeňte, že počítač, internet a vše s tím spojené it - To je nejen morbidní koníček, ale také něco, co fascinuje snad každého teenagera. Proč je zde velmi důležité, že v tomto virtuálním světě je teenager svým vlastním pánem, není zde na nikom závislý, zvládá, co má, sám hodnotí své chyby a omyly a může je sám napravovat - tam dělá to, co ho opravdu zajímá. Pokud tedy pochopíte, které hry ho nejvíce přitahují a proč tyto a ne jiné, můžete získat velmi cenné informace o jeho skutečných zájmech a schopnostech Mnoho počítačových her má vzdělávací složku a rozvíjí opravdu důležité dovednosti, které mohou být užitečné pro vašeho teenagera v budoucnu. Jako např. rychlost pozornosti, schopnost orientace v obtížných situacích, schopnost plánovat své jednání, schopnost dosáhnout cíle a... výjimku tvoří tzv. stimulační hry -. „střílečky“ a „závodní hry“. Pokud se o ně váš teenager zajímá hlavně a v jeho vkusu není žádná rozmanitost, pak prostě našel způsob, jak se zbavit stresu a relaxovat. V tomto případě mu možná chybí pohyb, fyzická aktivita a můžete uvažovat o nějakém sportovním nebo turistickém výletu, kde by se mohl pokusit o stejné výkony, ale ve skutečnosti, a ne ve virtuálním světě často sedí teenageři počítače kvůli komunikaci „přes síť“. Taková komunikace je pro ně atraktivní, protože je bezpečná – nikdo vás nevidí,.