Сега много училища са създали специални поправителни класове. Понякога друго дете попада в нормална среда. Същото е и с детските градини Учителите помагат на такива деца да се адаптират и да им помагат в обучението. Но това не винаги е достатъчно, за да се създаде благоприятна атмосфера в училище или детска градина. Много зависи от самите деца, в чиято среда се появява такова дете, как правилно да се обясни на децата кое е това и как да се държи с тях. Колкото по-рано започнете да учите детето си да приема правилно, толкова по-голям е шансът да няма нападки и подигравки от негова страна към хората с увреждания. От 4-годишна възраст, понякога по-рано, децата започват да се интересуват от всичко, което се случва около тях любопитството излиза на преден план, така че чувате всичко, което им хрумне. Тъй като социалните рамки и моралните принципи все още не са изградени, понякога въпросите могат да объркат и объркат родителите и другите. Не бива да се изчервявате или да мълчите детето си за грубост, то не разбира това. Той е воден от желанието да разбере защо се случва това. Затова, ако детето ви попита високо на публично място: „Какво му е на този чичо/леля, защо е толкова страшен или няма крак“, трябва незабавно. отговорете, че е правилно да крещите Не е необходимо да говорите високо, още по-малко да сочите с пръст; Ако искате да попитате, попитайте, но е по-добре шепнешком, тъй като това може да обиди този човек. Може да си е счупил крака, може и да е тежко болен, има различни болести. Сега да излезем и аз ще отговоря подробно на всичките ви въпроси.“ Не прекалявайте и не разказвайте твърде много. За всяко нещо си има време, всяка епоха има своята истина. За 4-6 годишните е достатъчно да се обясни цялата ситуация чрез заболяване, евентуално инцидент. Не забравяйте да научите детето си на чувство за съпричастност: „Ако видите човек, който има нещо нередно с всички останали и има нужда от помощ, предложете я. И най-важното, не се страхувайте. В крайна сметка основната красота е отвътре, а не отвън.“ Като се научите да помагате на такива хора, вашето дете ще бъде по-добро, ще разбира чувствата на другите и ще бъде съпричастно, като започнете от 6-годишна възраст, по-добре е да отговаряте на такива въпроси не толкова абстрактно и по-пълно: „в света има много различни хора и всички сме различни един от друг“. Виждате, че външният вид на всеки е различен. Има и различни заболявания, които, за съжаление, не могат да бъдат излекувани. Те не са заразни, но понякога е много трудно за такива хора, особено когато непознати се опитват да не ги гледат, да не ги забелязват и да мислят само за външния им вид. Основното е това, което е вътре в нас. Нашият характер, как се държим. И такива хора понякога са много по-светли и по-мили от другите, които имат всичките си крака и ръце и нямат рани, децата нямат представа как да се държат около такива хора, какви чувства трябва да изпитват. Те гледат преди всичко реакцията на родителите си и я копират. След това наблюдават други възрастни, които са част от кръга на доверие – други роднини, познати, учители в детската градина. И едва след това се формира собствена оценка на ценностите. Всичко е във вашите ръце, а как ще реагира детето ви зависи от вас. На себе си или когато разказваме на някого история, често казваме „хора с увреждания“. При водене на разговор в компанията на такъв човек или пред него използването на подобен термин не е толерантно. „Хора с увреждания“, „специални хора/деца“ – звучи по-правилно. Ако такъв човек е постоянно в полезрението на вашето дете, тогава е по-добре да го опознаете и да го наречете по име, когато се заговори за такъв човек. Какво трябва да запомните, ако във вас има „специално дете“. детска група: Кажете на детето си, че хората са различни и защо това се случва. Например, „знаете, че е по-добре да не вземате играчката на Маша без разрешение, в противен случай тя ще бъде много разстроена и ще започне да плаче. И Витя е алергичен към мляко, така че не може да го пие..