Как се проявява недоверието към света Детето се ражда със 75% формирано дясно полукълбо, то отговаря за емоциите, желанията... затова вече е? възприемчиви към комуникация в утробата. Защото базата е там, мозъкът узрява, всичко стига до там. Чува звуци отвън, вътре в майката (сърцето бие, храносмилателният тракт работи), външни шумове, гласове... „нещо се случва там.“ Ами ако се е родило и е тихо? Става уплашен, несигурен, започва да крещи. Това е първата стъпка към развитие на сигурността.0-3 месеца. За да развием сигурност и увереност, е необходимо да запълним кратки периоди на будност с живот (масаж, търкаляне на топки, носене на ръце, пускане на музика...). Ами ако майката реши да не държи бебето? В края на краищата, когато животът на детето е изпълнен с комуникация, звуци, контакти, сигнали се изпращат до мозъка и мозъкът започва да работи, запомня, чува, вижда, чувства... Следователно ние докосваме, обръщаме се към хранене, улавяме тези кратки периоди на будност, които в този период носят огромни ползи за развитието. А ако това не е така, възниква вътрешен конфликт (трябва ми, но не ми дават) и се образуват калцификати (костни) - след този период сигналите трудно преминават, или са по-малко от тях, или изобщо не минават. Чувството за сигурност е слабо формирано. Някои деца растат и се доверяват на света, дават му това чувство на сигурност, искат да му угодят дори на 3 години. детето казва: "Мамо, виж как мога да го направя!" А майката насърчава и по този начин консолидира формирането на сигурност в света. Детето върви уверено през живота, защото в най-чувствителния период е изградило сигурно отношение към света. Другите са възбудими - винаги викат, за всеки случай, за да стигнат навсякъде, да счупят, да разрушат... не очаквайте нищо добро от тях. свят, трябва да го вземеш сам и не вярваш на другите. Понеже не го учеха да си служи с ръцете, беше невъзможно, не трябваше да ходи там и също го удряха по ръцете, защото си изцапа ръцете. Или инхибирано - (добре, намерете го за мен, но го направете за мен, дайте ми го). И после го пренареждаме като цвете в училище, в колежа, на работа... Това е първата потребност в пирамидата на А. Маслоу - потребността от сигурност, която започва да се формира най-напред и е в основата на развитието и формиране на личността.