„В никакъв случай! Не можете да направите това! От какво се ръководихте, когато взехте такова решение?! Правите груба грешка, като предприемате тази интервенция преждевременно! Това противоречи на нашия метод! Звучи ли ви познато? За съжаление от време на време чувах от мои колеги, че точно под тази форма техните ръководители дават обратна връзка. За щастие подобни примери стават все по-малко, но въпреки това понякога все още можете да чуете, че психолог (психотерапевт) се обръща към супервизор за подкрепа, но го оставя в много повече несигурност и тревога, отколкото е дошъл. Супервайзорът е не само експерт, който знае повече и има повече опит, не само този, който инструктира и дава съвети как да се направи правилно, не този, който оценява, но и този, който тънко усеща специалиста, който се обръща към него , разбира нуждите му, фокусира се върху неговото искане и на какъв професионален етап е специалистът и дава обратна връзка за развитие, а не деструктивна или само превъзнасяща наблизо и придружава вашия ръководител в процеса на намиране на оптималното решение и разширяване на вашата професионална визия. Да, супервизорът може да съветва, да предлага алгоритми, да обяснява фини нюанси, да споделя своя опит, но само когато е необходимо за психолога, който е потърсил помощ, когато говори за това, поставяйки цел за тази конкретна супервизия. Психологът най-общо може да каже, че е дошъл за подкрепа и на тази среща за него е важно само отразяването на неговата професионална компетентност и заедно с супервизора ще търсят подкрепата, която супервайзорът вече има или внезапно в процеса на супервизията се оказва, че реакцията на психолога на факта, който се случва в психотерапевтичния процес - това е неговият субективен контрапренос. И така, какво трябва да направи супервайзерът? Препоръчайте да работите с тези реакции в личната психотерапия? Ами ако чрез този контрапренос, макар и субективен, можем да разберем нещо още повече за клиента и какво се случва в работата с него? Супервизорът може да изпълнява определени психотерапевтични функции или, както много автори наричат ​​тази важна супервизорска роля, ролята на фасилитатор. Има и друга важна роля на супервизора - ролята на консултант, когато има съвместно изследване на това, което супервизорът е дошъл. с, когато отразяват и обсъждат заедно възможни хипотези и подходящи интервенции. Психологът, благодарение на факта, че може да постави своите мисли и чувства, а понякога дори метафори и образи от психотерапевтичния или консултантския процес в специално организирано за това пространство, започва да разбира по-добре какво се случва с неговия клиент и какви са възможностите за посоката на работа може да бъде ефективна в този случай. Супервизорът е и свидетел на професионалното израстване на своя супервизан, особено когато взаимодействието им е дългосрочно и супервизорът може да види и даде обратна връзка как се развива даден специалист, да помогне за преодоляване на професионални кризи, да наблюдава как се формира индивидуален психотерапевтичен стил , като се фокусира върху характеристиките на работата на специалист, отразяващи неговите силни страни и точки на непосредствено развитие. Можете и трябва да споделяте с вашия ръководител не само вашите трудности, но и вашите постижения и победи. И ако супервизорът творчески съчетава няколко роли едновременно, взема предвид както текущите нужди на своя супервизор, така и какви проблеми решава в процеса на професионалния си път, вярва в него и знае как да даде обратна връзка за развитието, тогава специалистът след супервизия ще се почувствате по-уверени, желание да продължите да се развивате професионално и вдъхновение във вашата трудна, но толкова важна и интересна работа.