Od autora: Jsem certifikovaný specialista na aplikaci metody funkční biofeedbacku (FBU) v psychologické, pedagogické a zdravotně-sociální podpoře Moderní životní podmínky jsou a zdrojem velkého množství stresových faktorů (zrychlující se životní tempo, neustálé změny prostředí, informační a fyzické přetížení, environmentální tíseň atd.), ovlivňujících tělesnou a duševní pohodu dětí. Stresová zátěž může vést k poruchám pozornosti, schopnosti učení, chování, vývoje dítěte, snížení jeho adaptačních schopností a vzniku emocionálních a somatických onemocnění Každý chápe, že je potřeba naučit dítě mluvit, číst a počítat . Dospělí si však ne vždy myslí, že je stejně důležité naučit dítě sedět, chodit, správně dýchat, naučit ho udržovat zdraví a ovládat schopnosti svého těla. Jak toho lze dosáhnout pomocí komplexu BFB (biofeedback) – programu „Volna“, který vyvinula výzkumná a produkční společnost „Amalteya“ (St. Petersburg). Psychoprofylaktický program „Volna“ je určen k výuce bránicově-relaxačního typu dýchání, který je nejoptimálnější pro zajištění životních funkcí těla Třídy v programu „Volna“ pomáhají řešit takové naléhavé a významné problémy pro rozvoj dítě jako: snížení nemocnosti; zlepšení koncentrace, paměti, výkonu; zlepšení akademického výkonu; vytváření příznivých podmínek pro neuropsychický vývoj; Jak se to děje během Bos session, speciální zařízení zaznamenává fyziologické parametry těla, které jsou okamžitě převedeny na signály zpětné vazby ve formě zvuků, obrázků nebo grafu na obrazovce monitoru. Když jsou tréninkové úkoly prováděny správně, mění se. Žák tak získá možnost vyhodnotit, které tělesné vjemy jsou spojeny s požadovanými změnami a začne je reprodukovat nikoli náhodně, ale libovolně. Pro zvýšení motivace dětí k plnění úkolů je herní biofeedback s animací a soutěžním prvkem za předpokladu, který mění učení ve vzrušující proces Během tréninku v rámci programu biofeedback se formuje nový stav těla na fyziologické i psychologické úrovni: procesy excitace a inhibice jsou vyváženy; nadměrné zatížení kardiovaskulárního systému je sníženo; metabolismus je aktivován; zlepšuje se přívod krve do mozku; psycho-emocionální stav je normalizován; celkové pozadí nálady se zlepšuje, sebeúcta se zvyšuje. Program není zdravotnickým zařízením a je doporučen pro použití psychology, sociálními pedagogy a zdravotníky, kteří prošli odpovídajícím školením a získali certifikát.