Всеки пише как диша...Евгения Ощепкова В душата на всеки от нас се крие дете, което все още обича да съчинява, да фантазира, чието въображение е свободно и чийто творчески потенциал е безгранична.Творецът, освобождавайки по този начин психологическите ресурси, е призван да практикува арт терапия като цяло и в частност нейните активни библиотерапии включват няколко варианта работа. В този случай психологът кани клиента да допълни или промени съществуващ литературен текст. Това се харесва особено на деца, които са недоволни от един или друг край на приказката и искат да я „преработят“. Уместно е възрастните да бъдат помолени да добавят края към проективна история или да довършат определена история, чийто край е такъв. открит и двусмислен. Читателите на статията вероятно си спомнят романа на Маргарет Мичъл „Отнесени от вихъра“. Мисля, че въпросът за бъдещата съдба на Скарлет О'Хара тревожеше не само мен... Но какво да кажем за Скарлет! Спомнете си колко много любими герои и героини сме мечтали да „съживим и оженим”! съзнателно променя личния си житейски сценарий и разширява собствения си ролеви репертоар, а текстът, създаден от клиента, е богат материал за съвместна работа. така да се каже, „опитване на писалката.“ Следващата форма на работа с авторския текст е позната от детството. Тук библиотерапията е подсилена от друга арт-терапевтична форма. Заедно те създават мощен ефект на емоционално прочистване, осъзнаване и дълбока обработка на чувствата. Играейки като „друг“, човек има възможност да изрази себе си, да изкрещи онова, което се крие в дълбините на душата му, Задайте си въпроса: Какъв литературен герой бихте искали да изиграете? Вашият отговор сам по себе си ще представлява интерес за психолога. Веднъж една клиентка, трийсет и няколко годишна бизнесдама, каза, че мечтае да изиграе Виктор Зуев, героят на пиесата на А. Вампилов „Лов на патици“... Нейният отговор ме изненада. Оказа се, че жената е разкъсвана от усещането за безсмислието на собствения си живот, външно толкова успешен, но вътрешно - суетен, празен, лишен от смисъл... Какви са съвременните младежки традиции на ролевите игри или костюмираните игри ? Идентифициране на себе си с героя. Опитът да „станеш различен, без да бъдеш себе си.” Всичко тук е значимо – изборът на героя, разбирането на неговия характер и контекстът на ситуацията на клиента Рисуването или създаването на друго творчество по авторския текст е друга форма на активност библиотерапия. Спомнете си как всички обичахме да рисуваме приказни герои - герои, рицари, принцеси ... Творческите продукти на клиента (независимо дали е рисунка, занаят или изиграна роля) действат като вид „веществено доказателство“ за психолог. Когато имате продукт, работата е не само по-лесна, но и много по-интересна! И за самия клиент това, което преди това беше отречено, става очевидно, тийнейджърката самоотвержено рисува героини от манга (японски комикси), отдавайки предпочитание на образи на демонични воини. Обсъждайки своите рисунки и съдържанието на текстовете с психолог, тя признава наличието на силен гняв към майка си, която се омъжи за втори път... Когато преподавам уроци по писане на моя собствена притча, използвам тази форма на библиотерапия като създаване на творчески продукт. Участниците и аз четем разказ, обикновено кратък, и след обсъждане моля всеки от подръчните предмети да представи смисъла на притчата в символична форма. Трудно е да се опише какво точно и как правят хората в такива моменти, но смея да уверя читателя, че работата се получава невероятна! Но, разбира се, най-много обичам, когато моите клиенти започват да пишат, както вече писах, собствения психотерапевтичен ефект.