конспект лекций, вопросы к экзамену

Работа над задачей

  1. Практический(предметный) – решают задачу опираясь на жизненый опыт и владение счетом от 1-8. Способ выполнить могут только с небольшим количеством предметов.
  2. Арифметический способ – освоив смысл действия деления и его запись, дети записывают равенство (по действиям или выражениям)
  3. Алгебраический способ -  «число тарелок неизвестно, обозначим их буквой Х. И запишем уравнение .
  4. Графический способ – изображение (абстрактный характер)

Этапы работы над задачей

Подготовительный этап

Цуль-подготовить к восприятию(упражнения, непонятные слова)

Восприятие и осмысление задачи

Цель – смысл текста. Выделить множество,отношения, изв и неизв.

  1. Чтение задачи вслух(про себя)
  2. Составление краткой записи
  3. Повторение текста задачи по краткой записи

Приемы

  1. Чтение с логическими ударениями
  2. Правильное слушание
  3. Представление задачи
  4. Разбиение текста на смысловые части
  5. Переформулировка задачи
  6. Построение модели,графика,рисунка,таблицы
  7. Постановка вопросов (О чем говориться в задаче? Что требуется узнать? Что извнеизв?

Поиск плана решения задачи

  1. От главного вопроса к данным (Что нужно узнать в задаче? Можно ли ответить сразу на гл.вопрос? Что нужно знать чтобы ответить на гл.вопрос? Знаем ли цену?)
  2. От данных к главному вопросу (Что значит число 3?Что можно найти, зная цену?)
  3. Аналитико-синтетический (смешанный)

Приемы

  1. С построением графическим
  2. Без граф.построения

Выполнение плана решения

Цель: найти ответ на вопрос.

Приемы

  1. Устно
  2. Письменно

А) арифметический способ решения – по действиям с пояснением/без пояснения/с вопросами/ с выражениями

Б) алгебраический способ – решения в виде уравнения, неравенства

В) графический способ

Г) табличный способ

5. проверка решения задачи

Цель: установить соответствует ли процесс и результат решения образцу правильного решения

Приемы

  1. Прогназирование результата и последующее сравнение хода решения с прогнозам.
  2. Решение другим способом
  3. Составление и решение обратных задач
  4. Сравнение с правильным решением
  5. Повторение решения тем же способом

Исследование решения

Цель – установить, является ли данное решение единственным или есть и другие результаты

Приемы

  1. Изменение результата решения в соответствии с его смыслом
  2. Подбор другого результата и решения и установление соответствия условию задачи
06.02.2017; 08:00
просмотров: 126