конспект лекций, вопросы к экзамену

Методика работы над простыми задачами на увеличение и уменьшение числа в несколько раз и на кратное сравнение.

Подготовительная работа к решению задач на увеличение числа в несколько раз должна быть направлена на понимание детьми конкретного смысла выражения «больше в несколько раз». Можно выполнить след. упражнения: положите на стол 2 синих кружочка, а красных – 3 раза по 2 кружочка. В этом случае говорят, что красных кружочков больше в 3 раза. Также можно сказать, что синих кружочков в 3 раза меньше, чем красных.

Увеличение числа в несколько раз в прямой и косвенной форме:

Прямая форма: бабушка приготовила 15 банок варенья, а мама - в 3 раза больше. Сколько банок варенья приготовила мама?

Косвенная форма: Бабушка приготовила 15 банок варенья, это в 3 раза меньше, чем приготовила мама. Сколько банок варенья приготовила мама?

Уменьшение числа в несколько раз в прямой и косвенной форме:

Прямая форма: бабушка приготовила 15 банок варенья, а мама - в 3 раза меньше. Сколько банок варенья приготовила мама?

Косвенная форма: Бабушка приготовила 15 банок варенья, это в 3 раза больше, чем приготовила мама. Сколько банок варенья приготовила мама?

Задача

 « Дядя Федор выпил 2 кружки молока, а Кот Матроскин -  в 3 раза больше. Сколько кружек молока выпил Кот Матроскин?

Дядя Федор – 2 кружки

Кот Матроскин ? в з раза больше

 

Значит, Матроскин выпил 6 кружек молока ( 2*3).

Таким же образом учащиеся знакомятся с решением задач на уменьшение числа в несколько раз.( решаются действием деления)

Задачи на кратное сравнение

« На клумбе распустилось 8 белых пионов  и 4 бордовых. Во сколько раз распустилось больше белых пионов, чем бордовых?»

Белые – 8п., во ? раз пионов больше

Бордовые – 4 п.

Дети приходят к выводу: для того чтобы узнать, во сколько раз одно число больше или меньше другого, надо большее число разделить на меньшее. ( 8: 4=2)

13.02.2017; 20:00
просмотров: 320