конспект лекций, вопросы к экзамену

Нравственное и гражданско-патриотическое воспитание учащихся.

Мораль - исторически сложившиеся нормы и правила повед-ия людей. Мораль явл формой обществ-го сознания.

Этика - наука о морали.

Нравств-ая культура - степень освоения личностью норм морали и мера воплощения их в поведении и в отношении с др людьми.

Нравственное воспитание - целенаправ процесс формирования нравств культуры уч-ся. Цель- нравственная зрелая личность. Нравств человек, отметил Харламов, это чел-к, для к-го нормы морали стали собственными взглядами и убеждениями, осмысленными и привычными формами поведения.

Организация нравств поведения. Основные направления :

  1. Создание нравств среды (нравств облик ближайшего окружения, особенно родителей и учителей .Гуманное взаимоотношение субъектов образоват-го процесса. Поведенческие традиции в классе, школе, внутришкольные правила, н-р нельзя опаздывать. Предметная среда-уют и комфорт).
  2. Нравственно-эстетич просвещение уч-ся (ознакомление с нормами морали. Тематические классные часы, эстетич беседы, встреча с правохранит органами. Факультативы).
  3. Организация нравств  деят-сти (нравственной является любая деят-сть, организованная на благо др человека. Общественно полезный труд. Милосерднические акции. Организация концертов).

Гражданин - личность, принадлежащая какому-л гос-ву, наделенная совокупностью прав и обязанностей.

Гражданственно-патриотич воспитание- целенаправ пед процесс, приобщение уч-ся к нравственно правовым, культурно- историч ценностям своего народа, формир-е нац самосознания, любви, преданности, потребности в труде на благо своей Родины.

Цель- личность как гражданин-патриот своей страны, стремящийся к саморазвитию и развитию своей страны.

Задачи: сформулировать гражданскую направленность, сознание и поведение. Направления работы:

  1. Создание воспит среды (правовая среда(в школе)-отношение к детям в соответствии с правами; - языковая среда- бел.яз; - поддержка молоджных обществ объединений, ученич самоуправления; - организация сотрудничества с учреждениями доп образования; - сотруднич с семьей; - гражданская позиция педагогов).
  2. Информационно-просветит работа(ознакомление уч-ся с правами и обязанностями,историей и выдающ людьми страны,произв культуры, основами политич знаний(гражд сознание)).
  3. Организация соц значимой деят-сти уч-ся (деят-сть,в кот ученики проявл заботу к обществу, классу, школе, семье. Выполнение различ поручений, участие в милосерднических акциях, шествиях, линейках).

Эти направления работы реализуются в учебн деят-сти,воспит работе и на факультатив занятиях.

08.07.2017; 08:00
просмотров: 204