конспект лекций, вопросы к экзамену

Различные подходы к содержанию воспитания школьников.

Существуют разные подходы к определению содержания воспитания.

1. Традиционный подход. Цель - воспитание разносторонней личности. С точки зрения этого подхода в содержание воспитания входят разные направления:

  • Формирование мировоззрения.
  • Профориентационная работа со школьниками.
  • Умственное воспитание.
  • Эстетическое воспитание.
  • Нравственное воспитание.
  • Трудовое воспитание.
  • Физическое воспитание.
  • Интеллектуальное воспитание.
  • Гражданское воспитание.
  • Патриотическое воспитание.
  • Правовое воспитание
  • Экологическое воспитание.

2. Второй подход определяется в соответствии с целью воспитания - формирование базовой культуры личности (О. С. Гàзман). Базовая культура личности - система норм, убеждений, ценностей, стиля жизни и поведения. В содержание воспитания должны входит следующие направления:

  • Культура жизненного и профессионального самоопределения.
  • Культура семейных отношений и общения.
  • Экономическая культура.
  • Трудовая культура.
  • Экономическая культура.
  • Трудовая культура.
  • Нравственная культура.
  • Политическая культура
  • И т. д.

3. Третий подход (Н. Е. Щуркова) - содержанием воспитания являются ценностные отношения. Ценностные отношения - отношения личности к наиболее важным жизненным явлениям. Сформировать отношения - почувствовать, осмыслить, ощутить, прожить связь своего "я" и объекта отношений. В систему воспитания должны входить такие элементы как:

  • Формирование отношений к людям.
  • Формирование отношений к родине.
  • Формирование отношений к обществу.
  • Формирование отношений к себе.
  • И так далее.

Таким образом все три подхода дополняют друг друга.

27.07.2017; 08:00
просмотров: 1002