Виды повторения, их связь с этапами закрепления.

• В начале года. (Обновить, актуализировать, наметить программу на преодоление пробелов)
• В конце года. (Обощить, систематизировать, подготовить к итоговому контролю)
• Текущее повторение. (Не планируется учителем, обеспечивается ДМ)
• Сопутствующее повторение. - актуализация ранее изученного обычно в начале урока ("не" с сущ. - "не" с прил.). - Собственное сопутствующее повторение, цель - разграничить похожие язык. явления.
• Обобщенное повторение ключевое в обобщен. уроке. (Цель - систематизировать полученные знания, выявить иерархию язык. явлений) (составление схем и таблиц)

Повторение в конце года можно сопоставить с этапом закрепления "Свободное письмо"

Текущее повторение с "Анализом языковых явлений в тексте с неск. несмешиваемыми деформациями"

А Собст. сопутствующее повторение с "анализом яз. явлений в тексте с неск. смешиваемыми деформациями"