Содержание обучения орфографии (на основе компонентов социальной культуры).
1. Знание:
- понятие раздела орфография
- орфограмма - место, в кот. возможна ошибка; орфограф. правило - алгоритм, чтобы не совершать ошибку
- типы орфограмм ( буква, пробел, дефис, черточка-перенос)
- вид орфограммы
- опознавательный признак ( част слова; буква, перед кот. пишется)
- принцип русской русской орфографии ( фонетич., фонематический, традиционный, дифференциальный)
2. Умение: ( Уметь применить орфографическое правило)
- Уметь находить орфограмму в недеформированном тексте и определять вид орфограммы в деформир. тексте
- Уметь выявить орфографическое правило и применить его для анализа
- Уметь находить в тексте орфографич. ошибки
- Умение осуществлять работу над ошибками. (орфографич анализ/ разбор или орфограмный анализ/разбор - найти в тексте орфограммы и сгруппировать их)
3. Опыт творческой деятельности:
- Использование проблемного метода изучения
- Сопоставление похожих орфограмм и поиск их различий
- Обеспечивать системность в изучении орфографии ( исп. уроков обощения; группировка орфограмм по частям речи, по морфемам, по принципам русской орфографии)
4. Эмоц.-ценностное отношение к миру:
Задача: показать соц. значимость орфограммы ( дать для разбора тексты сошибками; показать, сколько времени займет расшифровка)
- разрешение ребенку ошибаться
|
02.08.2017; 08:00 просмотров: 181 |