конспект лекций, вопросы к экзамену

Учет общих и возрастных законностей внимания при построении ур и организации учебной деятельности учащихся

Внимание –самостоятельн психологическ явление заслуживающ специального изуч-я.

Внимание – направленность и сосредоточенность сознания на каком-л предмете, явлении или действит-ти. Учеными выявлены центры внимания, кот связаны с регулярной формацией, ответственной за бодрствование.

Ф-цией внимания явл избирательный хар-р сознательной деят-ти чел. В зависим-ти от всего склада психическ жизни формир-ся внимательность лич-ти.

По хар-ру внимание людей делят на (не)внимательных и рассеянных.

Различ 3 вида внимания:

1.непроизвольное внимание возникающ без всякого намерения чел, без заранее поставлен цели, не требующ волевых усилий (когда кто-то входит в кабинет),

Факторы вызывающ непроизвольн внимание:

  1. Интенсивность и неоожиданность раздражителя (яркий свет, сигнал сирены),
  2. Контрастность раздражителя (шепот в тишине)
  3. Новизна, необычность раздражителя (новое платье на ком-то)
  4. Динамичность раздражителей (прыгающ реклама)
  5. Начало и конец действия, прерывистость раздражителя ( прервалось объяснение учителя)
  6. Эмоциональный тон раздражителя,
  7. Раздражители, связан с удовлетворение актуальных потреб-тей лич-ти.

2.произвольное – вызывается сознательно. Это активное, целенаправлен сосредоточение сознания, поддержание определенного ур-ня которого связано с волевыми усилиями.

Условия поддержания: осознание долга, необходим-ти быть внимательным, отчетливое понимание конкретн задачи, привычная обстановка для раб, возникновение интереса к рез-там деят-ти, словесное напоминание самому себе, что нужно быть внимательным, общее психическ состояние чел.

3.после произвольное. Возник на основе произвольн внимания. В после произвольном внимании снимается роль волевого усилия при налич повышенн интереса к объекту.

Св-ва внимания:

1. Концентрация – степень и интенсивность сосредоточенности на объекте.

2. Устойчивость – способ-ть поддерживать достаточно высок ур-нь сосредоточенности столько времени, сколько необход для данной деят-ти, а также способн-ть сопротивляться отвлекающим обстоят-вам.

3. Объем внимания – кол-во объектов, кот достаточно явно удерживаются в поле зрения за единицу времени.

4. Распределение внимания – одновременно успешное выполнение 2 и > видов деят-ти.

5. Переключение внимания – перемещение внимания с одного объекта на друг в связи с поставленной задачей (индивидуальн особен-ти чел).

Рассеянность способ-ть сосредоточиться на чем-л в течен длительн времени.

Отвлекаемость – непроизвольн перемещение внимания с одн объекта на друг.

03.08.2017; 08:00
просмотров: 174