конспект лекций, вопросы к экзамену

Онтогенез общения

Общение - взаимодействие 2-х и более людей, направленное на объединение их усилий с целью налаживания отногений и достижения общего результата. 

Предмет общения - другой человек 

Действия общения (направлены на другого человека):

  • Инициативные акты 
  • Ответные действия 

Функции общения:

  1. Организация совместной деятельности 
  2. Формирование и развитие межличностных отношений 
  3. Познание друг друга 

Виды общения:

  • Познавательное
  • Деловое 
  • Межличностное 

Общение может ускорять процесс развития:

  • Из-за благоприятных объектных качеств взрослого 
  • Благодаря обогащению опыта ребёнка взрослым 
  • Благодаря прямой постановке взрослым задач, требующих от ребёнка овладения новыми знаниями и умениями 
  • На основе мнений и оценок взрослого 
  • Ребёнок черпает образцы поведения в общении 
  • Благоприятные условия развития творческого потенциала в общении друг с другом 

Формы общения (привязка к возрасту условна): 

  • Ситуативно-личностное (рождение-6 месяцев)

Нет речи, потребность в доброжелательном внимании взрослого. Мотив личностный, непосредственно эмоциональное общение. 

  • Ситуативно-деловое (1-3 года)

Речи как таковой нет, мотив деловой (помощь в деятельности), потребность сотрудничать со взрослыми 

  • Внеситуативно-познавательная (3-6 лет)

Речь есть, мотив познавательный. Дети стремятся вызвать уважение у взрослых. 

  • Внеситуативно-личностная (6-7 лет)

Речь есть, мотив личностный. Потребность в сопереживании со взрослым. Этот вид общения составляет коммуникативную готовность ребёнка к школе. 

Значение общения: 

  1. Оптимизирует формирование у младенцев перцептивных действий в анализаторных системах 
  2. Стимулирует развитие речи и преобразует предметную деятельность 
  3. Помогает расширить рамки мира, узнать о существовании причинно-следственных связей 
  4. Помогает ребёнку сориентироваться в социальной сфере, установить сложные отношения с другими людьми
23.02.2018; 08:00
просмотров: 103