конспект лекций, вопросы к экзамену

Характеристика психического развития детей юношеского возраста 16-18 лет: кризис юности, социальная ситуация развития. Ведущий вид деятельности, психические новообразования.

Кризис юности- осознанием собственной «самости», ак­туализируются вопросы о смысле жизни, о назначении человека, о собственном Я, вопросы нравственно-этического плана. Иде­альное Я еще не выверено и может быть случайным, а реальное Я еще полностью не оценено самой личностью. Отсюда — метания возраста, связанные с выбором жизненного пути.

Выход из данного кризиса осуществляется благодаря становле­нию личности субъектом своей собственной жизни. Превращение человека из объекта в субъект осуществляется лишь посредством деятельности, в которой реализуются те или иные социальные функции человека. Качества личности как субъекта проявляются в согласовании своих возможностей, способностей, ожиданий со встречными условиями и требованиями; субъект создает индиви­дуальные композиции из объективных и субъективных составля­ющих деятельности. Важным показателем субъектности является способность личности ответить для себя на главный вопрос жиз­ни: «Чего я хочу от жизни, что могу, что достижимо и какой ценой?»

Ведущая деятельность – учебно – профессиональная. Основной мотив познавательной деятельности – стремление приобрести профессию.

Психические новообразования – гражданская зрелость (готовность к труду, самообразованию и к семейной жизни), формирование исследовательских умений, формирование нравственных идеалов.

Социальная ситуация развития самоопределение и усвоение социальных ролей. Выбор учебного заведения — это начало социального и про­фессионального самоопределения человека, важнейший этап в планировании своего жизненного пути.

Умственная зрелость, способность к познанию прогрессируют. В то же вре­мя исследователи отмечают негативные моменты: большой раз­брос интеллектуальных интересов, недостаток интеллектуальной дисциплины, отсутствие необходимых навыков организации сво­ей учебной деятельности, выборочную демонстрацию своих спо­собностей, отвлеченное теоретизирование, детскую наивность в попытке построить философские суждения.

С позиции социальной зрелости этот возраст имеет особое зна­чение как период наиболее активного развития нравственных и эстетических чувств, становления гражданской зрелости.

Общение оказывает помощь в самоактуализации личности. Понять себя, оценить свои возможности, осознать свои потребности можно только в контакте с окружающими. родители продолжают играть важную роль в жизни молодого человека, они всегда готовы оказать помощь и поддержку, верят в способности своего ребенка и готовы оценить его успех.

Преподаватели. Юноши це­нят компетентность, профессионализм, они крайне чувствитель­ны к оценке преподавателями их способностей, умений, воспри­нимают их как оценку будущих возможностей.

В общении со сверстниками юноша стремится к близости во взглядах, интересах, миропонимании. Он настроен на поиск единомышленников, понимающих людей. контакты становятся более избирательными. Воспитательные доминанты в данный возрастной период:

  • помощь в самопознании, самоопределении, самоутвержде­нии;
  • выработка интеллектуальной дисциплины;
  • формирование высоких нравственных ценностей и смыслов жизни;
  • создание условий для физического развития, поддержания и стабилизации здоровья и психического состояния;
  • включение в творческую, преобразующую деятельность.

В юношеском возрасте происходят существенные морфофункциональные изменения, завершаются процессы физического созревания человека. критические социальные события: получение паспорта, наступление уголовной ответственности, возможность реализации активного избирательного права, возможность вступить в брак. сохраняет определенную степень зависимости, идущую из детства: это и материальная зависимость, и инерция родительских установок, связанных с руководством и подчинением. В юности происходит принципиально важное изменение в размышлениях о будущем, теперь предметом обдумывания становится не только конечный результат, но и способы и пути его достижения.

29.08.2014; 14:25
просмотров: 921