педагогика (страница 3)
- Верботональный метод обучения в реабилитации детей с н/с
- Коммуникативно - деятельностная система образования глухих
- Кохлеарная имплантация как способ реабилитации глухих детей
- Анализ учебников по литературе 7-го класса (В.Я.Коровиной и Г.И. Беленького)
- Организация деятельности психолого-медико-педагогических комиссий: цели, задачи ПМПК, состав и основные направления работы. Роль психолого-медико-педагогических комиссий и консилиумов в развитии и сохранении здоровья детей. (ПК-6)
- Управление учебно-воспитательным процессом в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII-VIII вида. Становление и развитие государственной системы специального образования. Организационно-правовые основы управления спец. образованием
- Педагогическая деятельность и взгляды С.Полоцкого и Е.Славинецкого, их основные труды.
- Психосоциальное и личностное развитие младших школьников.
- Педагогика трудовой школы. Педагогика действия.
- Организация психологической службы в сфере образования
- Современная система отечественного образования
- КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- АНАЛИТИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
- похдоды в теории и практике педагогического анализа
- Активные и интерактивные методы (использование загадок, дидактические игры, сказкотворчество и пр.) и методы контроля и самоконтроля на уроках окружающего мира (тестирование, проверочные задания и др.).
- Методика преподавания окружающего мира (МПОМ): объект, предмет, методологическая основа, структура, связь с другими науками
- Механизм (чувственное, логическое и абстрактное мышление) и методика формирования и развития природоведческих представлений и понятий. Классификация (по содержанию, объему и отрасли знаний) и система природоведческих понятий в начальной школе. Механи
- Практическое направление в развитии МПОМ (конец XVIII века). Учебник В.Ф. Зуева.
- Проект «Гармония». Характеристика УМК «Окружающий мир» (О.Т. Поглазова). Интеграция, нравственно-эстетическая направленность. Стержневые линии формирования мировоззрения. Концептуальные идеи курса.
- Методические особенности проведения уроков: вводного, обобщающего комбинированного, урока новых знаний в системе изучения окружающего мира. Методические особенности проведения урока в природе и предметного урока при изучении окружающего мира в началь
- Формы внеурочной работы по окружающему миру в начальной школе: работа с Д/н, на географической площадке и пр. Формы организации внеклассной работы по окружающему миру в начальной школе: тематическая неделя, олимпиада, природная тропа и др.
- Нетрадиционные формы занятий по изучению окружающего мира: урок-путешествие, устный журнал, интегрированные и др.
- Индивидуальный, групповой и коллективный способ обучения (КСО). Методика взаимопередачи тем на уроках по окружающему миру. Виды групповой работы: по специализациям, кооперировано-, индивидуализировано-групповая и др.
- Методы обучения окружающему миру: словесные (рассказ, беседа и пр.) и наглядные (методы иллюстраций и демонстраций).
- Организация наблюдений, опытных и практических работ (с натуральными объектами, географическими картами, работа с учебником и пр.) на уроках окружающего мира.
- Моделирование опорных схем причинно-следственных связей. Функции природоведческих схем. Составление опорных графических конспектов с учащимися при изучении природоведческого материала.
- Проектная технология в курсе окружающего мира начальной школы: структура, функциональные категории и принципы. Классификация проектов. Ключевые компетенции проектной деятельности.
- Виды психолого-педагогических исследований: фундаментальные и прикладные исследования, разработка.
- Дидактика химии как наука
- Дидактическая модель обучения химии
- Основные компоненты в системе химического образования
- Дидактические принципы в химическом образовании
- Функции и цели химического образования
- Структура содержания химического образования. Основные блоки содержания, их краткая характеристика
- Основы построения курса химии
- Механизм образования и развития химических понятий
- Использование приемов развития мышления учащихся при обучении химии
- Воспитание учащихся в процессе обучения химии. Характеристика основных направлений воспитательной работы на примере тем курса химии
- Развитие учащихся при изучении химии. Показатели развития. Характеристика средств развивающего обучения на примере тем курса химии
- Формирование научного мировоззрения в процессе обучения химии. Мировоззренческие аспекты в содержании курса химии
- Урок в системе организационных форм обучения химии. Классификация и структура уроков химии. Требования к современному уроку химии
- Словесные методы обучения химии - рассказ, объяснение, описание, беседа, семинар, лекция. Их виды, характеристика, значение. Примеры
- Система словесно-наглядных методов изучения химии. Способы сочетания слова и наглядности на примере темы курса химии
- Методы контроля знаний учащихся по химии. Значение, содержание, формы организации контроля, требования к оценке знаний и умений учащихся
- Методика изучения периодического закона и периодической системы элементов Д. И. Менделеева. Сравнительный анализ методических подходов
- Методика изучения теории электролитической диссоциации. Сравнительный анализ методических подходов.
- Пути активизации познавательной деятельности учащихся при изучении неметаллов. Развитие важнейших химических понятий
- Тенденции развития современного российского образования
- Трансформация систем образования
- Инновация как социокультурный феномен
- Инновационный образовательный процесс
- Внутренние источники инновации образования
- внешний источник инноваций Образования
- Классификация методов обучения русскому языку. Условия выбора метода.
- Урок русского языка как основная форма учебной работы, его типы, структурные элементы. Новые формы организации обучения на уроках русского языка.
- Опрос на уроках русского языка, его цель, формы, место в структуре урока. Требования к содержанию вопросов и заданий. Требования к ответу ученика. Формы обратной связи.
- Принципы русской пунктуации, их связь с методикой обучения пунктуации. Основные пунктуационные понятия. Система пунктуационных упражнений.
- Система повторения на уроках русского языка. Урок обобщающего повторения.
- Изложение на уроках русского языка, его цели, виды, методика проведения.
- Уроки подготовки к сочинению. Виды сочинений по картине.