ПСИХОЛОГИЯ
- Понятие о чувствах, их виды?
- Свойства внимания
- Мышление, его виды и формы.
- Гендер как фактор психического развития
- Невербальный аспект общения. Характеристики голоса учителя
- "Объектная" модель личности (классический психоанализ).
- "Объектная" модель личности (поведенческие подходы).
- "Субъектная" модель личности (гуманистический психоанализ).
- Ситуативно-целостная модель личности в современных версиях психологии отношений и индивидуальности (деятельностный подход и психология ус
- Личность в гуманистическом психоанализе.
- Целостная гомеостатическая модель личности.
- Методы исследования в психологии.
- Понятие мышления, виды и типы мышления, мыслительные операции.
- Слушание: механизмы, этапы, виды, способы слушания. Слушание в профессиональной деятельности учителя
- Преподавание психологии в вузе как развивающее обучение
- Современная психология как наука
- Психологическое консультирование в рамках деятельности практического психолога в образовательном учреждении.
- Наблюдение как метод психологического исследования
- Индуктивная статистика: параметрические критерии.
- Психология как наука: предмет, объект, этапы развития, основные направления. Основные методы психологических исследований.
- Русская религиозная философия
- Потребности, свойства потребностей. Классификация потребностей.
- Философия Нового времени
- Общая характеристика памяти.
- Психология психосоматических расстройств.
- Представление как высший психический процесс. Свойства представлений.
- Понятие о внутренней картине болезни. Факторы, определяющие внутреннюю картину болезни: характер болезни; обстоятельства, в которых протекает болезнь; особенности преморбидной личности; прошлое больного и его личный опыт.
- Описательная статистика: формы группирования и представления данных в научно-психологическом исследовании.
- Математико-статистические методы обработки данных в психологии
- Понятие и функции психики. Этапы развития психики в филогенезе: элементарная сенсорная, перцептивная, интеллектуальная.
- эмоциональных состояний: аффекты, настроения, чувства. Классификация чувств.
- Понятие и виды мышления. Формы и операции мышления. Творческое мышление и его барьеры.
- Психология труда и проблемы организационной психологии. Классификация, виды, признаки труда.
- Определение деятельности. Отличие человеческой деятельности от активности животных.
- Проективная деятельность как метод АСПО. Понятие «проективная деятельность», субъект, объект проектирования. Области применения проективной технологии. Особенности использования в психологическом тренинге.
- Сущность и механизм восприятия. Факторы, влияющие на восприятие
- Виды эмоциональных состояний и их учет в производственной практике. Воспитание высших чувств.
- ВЗАИМОСВЯЗЬ МЫШЛЕНИЯ И РЕЧИ
- Естественнонаучные основы психологии и филогенез человеческой психики
- Понятие и виды ощущений. Понятие анализатора. Свойства ощущений. Пороги ощущений. Явление сенсорной депривации.
- Психология как наука. Предмет, функции и задачи различных отраслей психологии (психологии человека, психологии развития, пед-й психологии, социальной психологии).
- Человек как субъект деятельности.
- Гештальтпсихология как одно из основных направлений в исследовании личности.
- Общая характеристика корреляционного анализа. Параметрические и непараметрические методы.
- Процессы и виды памяти. Память как деятельность. Условия продуктивного запоминания
- Мышление как форма познавательной деятельности. Основные операции мышления и их характеристика
- Формы и виды мышления. Развитие мышления в онтогенезе
- Воображение как форма познавательной деятельности
- Личность как психологическая категория. Структура личности
- Основные свойства и функции внимания. Виды рассеянности.
- Память как деятельность. Классификация видов памяти.
- Условия продуктивного запоминания. Пути, приемы и средства улучшения памяти у людей.
- Речь как деятельность. Виды и функции речи. Врожденность и приобретенность способности человека к усвоению и пользованию речью.
- Воображение как форма познавательной деятельности. Виды воображения. Воображение и творчество.
- Структура личности. Основные теории и концепции личности.
- Процесс формирования личности. Два «рождения» личности по А.Н. Леонтьеву. Стихийные механизмы формирования личности. Критерии сформировавшейся личности.
- ОЩУЩЕНИЯ И ВОСПРИЯТИЕ ОЩУЩЕНИЯ
- Национально-этнические особенности психологической культуры. Вопросы воспитания межэтнических отношений.
- Деятельность и ее виды
- ТЕРМИНЫ социологии, психологии, политологии
12