конспект лекций, вопросы к экзамену

ПСИХОЛОГИЯ

  1. Понятие о чувствах, их виды?
  2. Свойства внимания
  3. Мышление, его виды и формы.
  4. Гендер как фактор психического развития
  5. Невербальный аспект общения. Характеристики голоса учителя
  6. "Объектная" модель личности (классический психоанализ).
  7. "Объектная" модель личности (поведенческие подходы).
  8. "Субъектная" модель личности (гуманистический психоанализ).
  9. Ситуативно-целостная модель личности в современных версиях психологии отношений и индивидуальности (деятельностный подход и психология ус
  10. Личность в гуманистическом психоанализе.
  11. Целостная гомеостатическая модель личности.
  12. Методы исследования в психологии.
  13. Понятие мышления, виды и типы мышления, мыслительные операции.
  14. Слушание: механизмы, этапы, виды, способы слушания. Слушание в профессиональной деятельности учителя
  15. Преподавание психологии в вузе как развивающее обучение
  16. Современная психология как наука
  17. Психологическое консультирование в рамках деятельности практического психолога в образовательном учреждении.
  18. Наблюдение как метод психологического исследования
  19. Индуктивная статистика: параметрические критерии.
  20. Психология как наука: предмет, объект, этапы развития, основные направления. Основные методы психологических исследований.
  21. Русская религиозная философия
  22. Потребности, свойства потребностей. Классификация потребностей.
  23. Философия Нового времени
  24. Общая характеристика памяти.
  25. Психология психосоматических расстройств.
  26. Представление как высший психический процесс. Свойства представлений.
  27. Понятие о внутренней картине болезни. Факторы, определяющие внутреннюю картину болезни: характер болезни; обстоятельства, в которых протекает болезнь; особенности преморбидной личности; прошлое больного и его личный опыт.
  28. Описательная статистика: формы группирования и представления данных в научно-психологическом исследовании.
  29. Математико-статистические методы обработки данных в психологии
  30. Понятие и функции психики. Этапы развития психики в филогенезе: элементарная сенсорная, перцептивная, интеллектуальная.
  31. эмоциональных состояний: аффекты, настроения, чувства. Классификация чувств.
  32. Понятие и виды мышления. Формы и операции мышления. Творческое мышление и его барьеры.
  33. Психология труда и проблемы организационной психологии. Классификация, виды, признаки труда.
  34. Определение деятельности. Отличие человеческой деятельности от активности животных.
  35. Проективная деятельность как метод АСПО. Понятие «проективная деятельность», субъект, объект проектирования. Области применения проективной технологии. Особенности использования в психологическом тренинге.
  36. Сущность и механизм восприятия. Факторы, влияющие на восприятие
  37. Виды эмоциональных состояний и их учет в производственной практике. Воспитание высших чувств.
  38. ВЗАИМОСВЯЗЬ МЫШЛЕНИЯ И РЕЧИ
  39. Естественнонаучные основы психологии и филогенез человеческой психики
  40. Понятие и виды ощущений. Понятие анализатора. Свойства ощущений. Пороги ощущений. Явление сенсорной депривации.
  41. Психология как наука. Предмет, функции и задачи различных отраслей психологии (психологии человека, психологии развития, пед-й психологии, социальной психологии).
  42. Человек как субъект деятельности.
  43. Гештальтпсихология как одно из основных направлений в исследовании личности.
  44. Общая характеристика корреляционного анализа. Параметрические и непараметрические методы.
  45. Процессы и виды памяти. Память как деятельность. Условия продуктивного запоминания
  46. Мышление как форма познавательной деятельности. Основные операции мышления и их характеристика
  47. Формы и виды мышления. Развитие мышления в онтогенезе
  48. Воображение как форма познавательной деятельности
  49. Личность как психологическая категория. Структура личности
  50. Основные свойства и функции внимания. Виды рассеянности.
  51. Память как деятельность. Классификация видов памяти.
  52. Условия продуктивного запоминания. Пути, приемы и средства улучшения памяти у людей.
  53. Речь как деятельность. Виды и функции речи. Врожденность и приобретенность способности человека к усвоению и пользованию речью.
  54. Воображение как форма познавательной деятельности. Виды воображения. Воображение и творчество.
  55. Структура личности. Основные теории и концепции личности.
  56. Процесс формирования личности. Два «рождения» личности по А.Н. Леонтьеву. Стихийные механизмы формирования личности. Критерии сформировавшейся личности.
  57. ОЩУЩЕНИЯ И ВОСПРИЯТИЕ ОЩУЩЕНИЯ
  58. Национально-этнические особенности психологической культуры. Вопросы воспитания межэтнических отношений.
  59. Деятельность и ее виды
  60. ТЕРМИНЫ социологии, психологии, политологии
12