Кризите на израстване са периоди, когато настъпва рязък скок в развитието: за кратък период от време детето преминава на ново ниво, овладява нови умения и способности , и се наблюдават забележими промени в умственото развитие. Децата преживяват сложни кризи на възраст между 2,5 и 4 години. Именно този период се нарича криза на три години се проявява в това, че детето започва да възприема себе си като отделна личност, да осъзнава собственото си „Аз“. тествайте границите на позволеното. Детето по време на тази криза се характеризира със следните поведенчески характеристики:• независимост - детето иска да се чувства като възрастен, така че трябва да прави всичко само: да се облича, да се обува, да слиза по стълбите, да пресича пътя без него ръце, но със собствените си крака, от негова гледна точка, никой друг няма право, например, да натисне бутон в асансьора или да включи светлината • своеволие - желание да върви срещу родителите; деспотизъм - детето се опитва да манипулира родителите си, да ги принуди да изпълняват желанията му, прибягвайки до всякакви методи, включително публична истерия - детето настоява на своето до последно, дори ако самото то вече е осъзнало, че не го прави; • обезценяване - детето може да се обади или да удари родителите си По това време бебето е в състояние на постоянен протест, стреми се да направи всичко обратното, не както иска, а по свой собствен начин. . Общуването с дете по време на криза е изключително трудно, тъй като поведението му изтощава дори най-уравновесените и спокойни родители Как да се държат с дете по време на криза на тригодишна възраст. Бъдете търпеливи и бъдете готови да общувате с детето си със спокоен, тих и равен глас, дори ако то плаче и изпада в истерия. Това е единственият начин да изгладите конфликта, така че ще трябва да се научите да сдържате собствените си емоции.2. Насърчавайте проявите на независимост. Това не само помага да се избегнат конфликти, но и помага на детето бързо да консолидира прости ежедневни умения. Оставете детето си да се облече, обуе, да избере каква приказка да прочете, какви дрехи да облече днес или каква играчка да купи. Дайте му избор от няколко варианта, които ще ви подхождат еднакво. Това е най-лесният начин да се намери компромис. Ако детето настоява да направи нещо само, което определено няма да може да направи, не го разубеждавайте. Ако действието е безопасно, нека го опита. След няколко опита той ще се успокои и ще ви остави да направите това, което трябва да направите.3. Предайте на детето си, че не всичките му желания могат да бъдат изпълнени и обяснете защо. Не се заблуждавайте от писъци и истерии: ако детето разбере, че те не носят желания резултат, рано или късно то ще спре да използва такива методи на манипулация.4. Установете набор от правила, които не могат да бъдат нарушавани при никакви обстоятелства, и никога не правете изключения. Детето трябва ясно да разбере къде са границите между „възможно“ и „невъзможно“. В противен случай в бъдеще ще бъде изключително трудно за родителите да оправдаят всякакви забрани!