Od autorky: Článek o psychologických vlastnostech malých chlapců a o tom, jak je lze využít při výchově dítěte. Moje rodičovské postřehy: „Co, co, z čeho jsou naši kluci? Naši chlapci jsou vyrobeni z pih a petard, z pravítek a baterií. Každý kluk je samozřejmě individuální a takový je na světě jen jeden. Ale možná jsou přece jen nějaké společné rysy, ze kterých se dělají klukovské postavy Jsem máma pětiletého syna a sleduji ho každý den. Navíc mám mnoho přátel, kteří mají syny v předškolním věku a se kterými poměrně úzce komunikujeme, probíráme různé situace v životě našich dětí, přemýšlíme, jak jim pomoci vyřešit jejich dětské nesnáze, podpořit je, když to potřebují. Povahové rysy našich rostoucích budoucích mužů se také často stávají předmětem diskuzí, takže na základě vlastních pozorování mého syna a jeho vrstevníků a také z velmi bohatých zkušeností z komunikace s nimi a jejich rodiči mohu říci, že. některé povahové rysy jsou charakteristické téměř pro všechny chlapce až na vzácné výjimky Pravděpodobně jsou to právě vlastnosti mužského charakteru, které jsou vlastní povaze samotné Navíc mi v současné době ještě vyrůstá malá dcerka srovnáním jejího chování s chováním jejího bratra mohu opět potvrdit, že postava dívky a postava chlapce jsou dvě různé postavy, z čeho jsou tedy naši chlapci? Na tuto otázku se pokusím odpovědět na základě vlastní zkušenosti a zkušeností mých přátel. Pokusím se také popsat účinné techniky v komunikaci s malými chlapci, které používám já i rodiče, které znám z touhy po vedení. Každý chlapec, i ten nejnenápadnější tichý, tajně sní o tom, že bude velet přehlídce svého života. A nejen vaše. A nejen tajně. Většina malých chlapců aktivně hájí své právo vést proces (ať už jde o hru nebo jednoduchou komunikaci) a ukázat, „kdo je velí“. Odtud všechna ta jejich "chci!", "Vrať to!" Co by měli rodiče dělat? Jak naučit vyjednávat dva lidi, kteří jsou přirozeně navrženi jako vůdci? Odpověď na tuto otázku spočívá v samotné otázce. Musíte své dítě naučit vyjednávat. Jak? Pro začátek, když komunikujete se svým synem, zkuste použít fráze: „Udělejme to“; "Poslouchej mě"; "Jak si myslíte, že?"; „Podívej se na mě“ a další fráze, které používáme, když s někým něco vyjednáváme. Jinými slovy, začněte se synem vyjednávat sama. Není direktivní říkat mu, co je potřeba udělat a jak, ale vyjednávat. Naslouchejte jeho názoru a vezměte jej v úvahu při rozhodování, které se ho týká. Když spolu jdete například do obchodu, můžete se zeptat, jestli nepotřebuje něco koupit, a říct mu, co si chcete koupit vy. Pokud to uděláte, dítě už nebude prosit v obchodě o vše, co vidí na regálech z perpetum mobile. Všichni malí chlapci, které znám, mají velmi vysokou motorickou aktivitu. A taky skákání. A uchopení. V psychologii se tomu říká hlavní kinestetický kanál vnímání. Naši chlapci zkoumají svět kolem sebe prostřednictvím vjemů a doteků. Tato chlapecká vlastnost se dá dobře využít k tréninku. Se synem jsme nikdy neměli problémy se zapamatováním básniček, rychle se je učí a zůstávají mu v paměti poměrně dlouho. Protože když se učíme básničku, používáme jeden záludný trik. Pro každý řádek básně přicházíme s určitým gestem, snažíme se báseň nejen vyprávět, ale i ukázat. Zabíjíme tak dvě mouchy jednou ranou: je to snadnější na zapamatování a je to vyprávěno ze zvědavosti. Ach, tyto věčné dětské „Proč?“, tak otravné a matoucí více než jednu generaci rodičů! Ale zvědavost je velmi dobrá vlastnost! A pokaždé, když otřeme další.