В предишната си статия вече писах, че корените на психосоматичните проблеми се крият в най-ранния период от живота на човека - в ранна детска възраст. И формирането на психосоматични реакции се основава на нарушения на взаимодействието и ситуациите на взаимодействие, в крайна сметка - проблемите на основната функция на майката. Каква е целта на тази функция? Просто казано, как една майка трябва да се държи с бебето си, така че заплахата от психосоматика да е минимална за него? Нека се опитаме да формулираме основните цели на майчината функция, основните задачи на майката: - първата задача е грижа, задоволяване на телесни, физиологични, инстинктивни нужди. Затоплянето, храненето, къпането... е друга, най-важна задача - да пазим и пазим детето. Защитете от атаки, заплахи, опасности от околната среда и (!) от вредна, прекомерна стимулация, от прекомерна стимулация, идваща отвън. Както и от липсата на такова вълнение, от бедността на стимулите. Тоест изключително важно е да се осигури необходимото и достатъчно количество външна стимулация, докато психиката на бебето укрепне и се научи самостоятелно да се защитава от хиперстимулация и излишна информация или да компенсира липсата на такава. Тоест майката играе ролята на вид „бушон“ за психиката на бебето, така че ако нещо се случи, детето да не „избие щепселите“. Тези избити тапи са прословутите психосоматични реакции. Но тъй като всички хора са дълбоко индивидуални от раждането си и е абсолютно невъзможно да ги измерим и да изведем статистическа норма на допустим стрес, основният акцент при решаването на този проблем е върху майчината емпатия. Майката може само да усети кое е необходимо на бебето, кое е достатъчно и кое е прекалено. А усещането за детето е много важна задача за майката от първия ден на появата на бебето (мисля, че дори не раждането, а концепцията на детето) - необходимо е да се познаят вродените ритми, характерни за дете и ги следват, като избягват конформизма и чуждите графици. Всички знаем колко трудно и болезнено е да се адаптираш към часовите разлики или да работиш с график, който противоречи на биологичния часовник (когато „нощен бухал“ трябва да се събуди в пет сутринта и да отиде на работа или „чучулига“ ” намира, че работи до късно през нощта). Човек може да си представи колко болезнено е за едно дете да наруши биологичните ритми на малкото си тяло. От друга страна, малки, дозирани, поносими фрустрации са необходими, за да мотивират развитието и формирането на правилно функционираща структура на Суперего - да реагират на "правилните" действия на детето с интонации, движения, докосвания - и да ги получат в отговор. към вашите действия, правилно отгатване на нуждите на детето - така се формира комуникация, контакт, взаимодействие. Необходимо е да се осигури постоянна причинно-следствена връзка между поведението, чувствата и телесните реакции. „Компетентността на бебето предизвиква компетентност на майката. Компетентността на майката разкрива компетентността на бебето“ (Косние) – и накрая, най-важното нещо, майчината функция не може да се изпълнява правилно без участието на бащата. Само бащата може да попречи на формирането на безкрайни симбиотични връзки на диада, обречена на резонансно превъзбуждане Реално или фантастично безбащинство, например, винаги присъства в анамнезата на децата с астма. Гъвкавост, пълнота и здравословен, стабилен ритъм на общуване - това е, което ще осигури на вашето бебе добра психосоматична устойчивост. Началото на това общуване се крие в размяната на погледи и докосвания. Визуалните и тактилните образи формират основата за формиране на идеи за себе си и другите, основата за умствена интернализация. Оценката на психосоматичната устойчивост на детето е преди всичко оценка на неговата жизненост и любов към живота. И кой, ако не една майка, може наистина да почувства резерва от любов към живота на бебето си и да разбере дали и двамата имат нужда от помощ??