1. Nevymýšlej si věci! Pamatujte, milí rodiče, jak často káráme své dítě slovy: "Nevymýšlej si", "Nebuď hloupý", "Proč vyprávíš pohádky?" Zní povědomě? Říkáme to pokaždé, když se dítě projevuje svou nepotlačitelnou fantazií, svou herní aktivitou, skládá a přichází s něčím, co neodpovídá našemu „správnému“, chytrému a dospělému pohledu na věc. A postupně ze zvídavých, aktivních dětí zajímajících se o všechno a o všechny vlastními rukama vychováváme nedostatek iniciativy, znuděné a nešťastné teenagery a pak dospělé, bohužel, většina lidí se ve své profesi nikdy neprojeví jasně, nečiní důležité objevy , nedosáhne významných úspěchů ve vědě nebo podnikání, umění nebo sportu, ale bude žít průměrný, nudný a nešťastný život. A budou si myslet, že je to normální a že úspěch a štěstí jsou dílem pár vyvolených. Odpovězte upřímně: je to život, který chcete pro své děti? 2. Škodlivá výchova a vzdělávání. “...A pak začneme dítě “učit” – nedobrovolně, nevědecky... Během staletí jsme se naučili trik, jak přesunout energii z pravé hemisféry a spustit levou. To je naše vzdělávací výchova. Od školky po univerzitu, o tom je celé naše učení a vzdělávání. Jedná se o pokus zničit pravou hemisféru a pomoci levé. Někde mezi 7 a 14 lety se nám to podaří a dítě je zabito, zničeno. Všechny děti jsou rození tvůrci, ale my jim to nedovolíme. Okamžitě je začneme učit, jak to dělat správně, a stanou se z nich roboti...“ Osho. Musíme si uvědomit, že většina rodičů, učitelů a vychovatelů prostě nemá potřebné znalosti v oblasti dětské psychologie, nemá speciální metody, jak dosáhnout toho, co chtějí, a nemohou to tedy svým dětem sdělit. Je slunce modré? Mělo by to být žluté nebo v extrémních případech červené." „Co je to za větev u stromu, proč je tak velká? Žádné takové stromy neexistují, nakreslete správný strom!“ (To je učitel ve škole, který vás učí, jak „správně“ kreslit). „Jaký druh Marťanů? Pojď, jdi rychle spát!" „Nedotýkejte se písku rukama, je špinavý! (Je v pořádku, že už to není písek, ale těsto na koláč, nebo poušť na rally?). Nejsou to vymyšlené fráze, ale postřehy ze života, které dětem říkají rodiče, učitelé a vychovatelé, když my, tak chytří a vševědoucí dospělí, zakazujeme svým dětem skládat a fantazírovat, připravujeme je o jednu z nejdůležitějších schopností. zdravého a úspěšného člověka - schopnost VYTVOŘIT, tedy VYTVOŘIT, VYTVOŘIT něco nového, a tím oddálit, nebo dokonce úplně zastavit rozvoj tvořivého myšlení dítěte, a tím i osobní rozvoj. Co pro vás znamená slovo „kreativní myšlení“? Myslíte si, že tento typ myšlení je nezbytný pouze pro lidi v kreativních profesích? Mýlíte se, pokud si myslíte, že kreativní myšlení je údělem zvláštní kategorie lidí: herců, režisérů, umělců, básníků a spisovatelů. 3. Kreativní myšlení. Zkusme přijít na to, co je kreativní myšlení. Zde je definice uvedená ve slovníku. Kreativní myšlení je kreativní myšlení, poskytující zásadně nové řešení problémové situace, vedoucí k novým nápadům a objevům. A aby mohly vzniknout tyto nové myšlenky a nové řešení problémové situace, je zapotřebí zvláštní, nestandardní myšlení a intelektuální odvaha, schopnost odklonit se od obecně uznávaných standardů, a je zcela zřejmé, že takové vlastnosti a dovednosti jsou naprosto nezbytné pro každého člověka bez ohledu na věk, profesi a sociální postavení. A právě tyto vlastnosti máme my!