Od autora: Článek vyšel 13. září 2011 v novinách "Kurýr velkovévody". Je nepravděpodobné, že by někdo tvrdil, že největší hodnotou člověka je jeho vlastní život. Na základě tohoto tvrzení je pro nás snazší přijmout se takové, jací jsme, milovat se a vidět, jak se změní svět kolem nás. ŽIVOT JE HRA!? Podobenství Žák přijde k Učiteli a říká: - Učiteli, jsem unavený, mám tak těžký život, takové potíže a problémy, neustále plavu proti proudu, už nemám sílu,.. . co bych měl dělat? Učitel místo odpovědi přiložil na oheň tři stejné nádoby s vodou. Do jedné nádoby jsem hodil mrkev, do druhé vejce a do třetí nasypal kávová zrna: "Co se změnilo?" - zeptal se studenta "Vejce a mrkev byly uvařené a kávová zrna rozpuštěná ve vodě," odpověděl student "Ne," řekl učitel, "to je jen povrchní pohled na věc." Podívejte se - tvrdá mrkev, která byla ve vroucí vodě, změkla a poddajná. Křehké a tekuté vejce ztvrdlo. Navenek se nezměnily, pouze změnily svou strukturu pod vlivem stejně nepříznivých okolností - vařící vody. Stejně tak se lidé, kteří jsou navenek silní, mohou rozpadnout a stát se slabochy tam, kde ti křehcí a něžní jen ztvrdnou a zesílí - A káva? - zeptal se student. Tohle je nejzajímavější! Kávová zrna se rozpustila v novém nepřátelském prostředí a změnila ho - proměnila vařící vodu ve velkolepý aromatický nápoj. Existují zvláštní lidé, kteří se vlivem okolností nemění, sami mění okolnosti a proměňují je v něco nového a krásného, ​​vytěžují ze situace užitek a znalosti. Je běžné, že všichni lidé znají sami sebe a myslí. Hérakleitos Každý člověk usiluje o to nejlepší (ve svém vlastním chápání) a většina zpravidla není příliš spokojená s tím, co má, tzn. Chtějí víc, lepší kvalitu života. S touto touhou a často chtěním nečelíme pravdě dost upřímně. Nemusíme být spokojeni s různými druhy postojů k životu, k lidem nebo k lidem, k věcem atd. Často se stává, že se rodiče ptají svých dětí: "Proč se chováte tak špatně?" Jako odpověď dostávají: "Jak se vzděláváš!" Začněme tím, kdy se děti narodí – od plen. Kolik z nás si kladlo otázku: Co dávám tomuto malému človíčku, který je otevřený novým věcem? A když děti vyrostou a budou se snažit vyjádřit se v tomto světě, setkávají se s pochopením a přijetím? Nebo je čeká odsouzení, zákazy, omezení? To a další vede k disharmonii osobnosti. Ale v raném dětství jsou položeny základní mechanismy, které člověka provázejí po celý jeho život. Rodiče, kteří se považují za správné a znalé, zapomínají, že sami byli dětmi, a pamatují si pouze výchovný model, křivdy obdržené od svých rodičů, které používají zpravidla celý život a přenášejí je bez přemýšlení na své děti. o tom, jak je ovlivní, ale přejeme jim jen „dobré“. Musíte vidět, k čemu je akce Aristoteles A kdo si dovolil nahlédnout do takových hlubin takových jevů, v nichž je možné, byť někdy bolestně, vidět podstatu, takříkajíc kořen mnoha nepříjemných momentů. náš drahocenný život? Často se setkáváme s okamžiky odhalení, které někdy mohou ovlivnit běh událostí a vytvořit příznivější budoucnost, měnící kvalitu přítomnosti. Ale když jsme se setkali s takovými záblesky, odvracíme se, nechceme otevírat svou mysl něčemu novému, kvůli strachu z nadcházejících změn, zvyšujících tlak nevyřešených problémů, což často vede k novým potížím. To lze vyjmenovat donekonečna, protože vše je individuální. A zde vyvstává logická otázka: mohu!