Редовно питам родителите за детската игра и знаете ли какво, изненадващо много родители започват да „бягат от отговора“ и въпроса колко често. Играта е водеща дейност на детето в предучилищна възраст и дори в началното училище нейната роля е много голяма, неразделна и удивително сложна. Много често родителят открито говори какво не знае и не иска да играе с детето си... Че то отдавна е пораснало и няма време за игри, че не знае как принципно може да играе, че въображението му е лошо, няма абсолютно никакво време... тоест търси хиляди причини да се оправдае защо играта не е възможна и не е необходима... В същото време време, родителите се притесняват, че детето не иска да учи, не знае как да общува с връстници и възрастни... Те се притесняват, че детето прекарва време с джаджи.... Връзката между играта и реалния свят не е очевиден за родителите животът на детето и всъщност връзката е много проста, играта е многофункционален инструмент за формиране на личността. Играта е безопасен начин за изучаване на света, а възрастните родители силно преувеличават стойността на ученето под формата на практически уроци. най-ефективното учене на всичко става под формата на игра. И има просто обяснение за това: играта създава атмосфера на безопасност, в която не е страшно да правите грешки, да изяснявате, да се придвижвате към целта, има чувство на доверие в света, правилата са ясни и, ако необходимо, те могат да бъдат изяснени, игото има граници. Всичко това намалява общото ниво на тревожност и моментът на спонтанност не заплашва целия свят, а само предполага, че можете да се адаптирате към новите условия и да промените стратегията си на поведение и голямо, ако един родител не предлага игри на детето си, то някой друг със сигурност ще ги предложи!💥И този, който предлага игрите, става същият значим Възрастен, който ще формира картина на света за родителите, ще покаже начини за взаимодействайки със света.