Od autora: rozhovor v novinách "Žurnalistika pro každého" http://liga.ucoz.com/zh_3cv.pdf PSYCHOLOGIE JE UMĚNÍPsychologie je povolání nebo osud? Na tuto otázku zatím neznám odpověď, ale je zcela zřejmé, že k tomu, abyste se stali skutečným psychologem, nestačí absolvovat kurzy nebo dokonce univerzitu. Člověk chápe psychologii po celý život, každý rok získává nové zkušenosti, znalosti, pocity, čerpá je nejen ze svých, ale i z osudů jiných lidí. O tom všem mluvím s Aloy Shelgunovou, praktikující psycholožkou - Alla Vasilievna, je skutečně ve společnosti takový stereotyp, že k psychologovi chodí jen blázni - Bohužel stále existuje, i když v poslední době psychologická gramotnost lidí se výrazně zvýšil - Můžete vysvětlit rozdíl mezi psychiatrem a psychologem - Psycholog pracuje s normou. Klient psychologa je obyčejný člověk, který se snaží řešit nějaké životní problémy. Jeho osobnost se nezměnila a jeho psychický stav je v mezích normy. Pokud má člověk vážnou duševní chorobu: schizofrenii, manickou psychózu atd., pak se již jedná o pacienty psychiatra nebo lékaře. Psycholog musí znát hranice své kompetence a nepřekračovat hranice své profese - Myslíte si, že psychologa potřebuje každý člověk - Na tuto otázku může odpovědět pouze člověk sám, je to čistě individuální. Když má člověk nějaké problémy a otázky, tak proč nepožádat o pomoc - slyšela jsem, že každý dobrý psycholog má svého psychologa. Kontaktoval jste psychologa - Samozřejmě, to patří k mé profesi: seriózní psycholog si musí vždy projít svou vlastní cestou jako klient - Jak pomáháte klientům otevřít se, překonat ostych, izolaci, jak si je získat - Neexistuje žádná univerzální metoda. Každý člověk potřebuje individuální přístup. A zde hraje roli především empatie, sympatie a empatie - Vyskytly se ve Vaší praxi případy, kdy se klienti neotevřeli. Pracuji především s dětmi, ale udržuji i úzký kontakt s rodiči. Problém dítěte zpravidla vyrůstá z problému rodiny. Bohužel ne všichni rodiče jsou připraveni to akceptovat. Často tvrdí, že jejich dítě je nějak špatné, problematické, a hledají jakoukoli výmluvu, aby se nezměnilo. A změna v dospělosti je docela obtížná - Dokážete pojmenovat hlavní problém naší doby - takovou odvahu asi nenaberu... Ale hlavní problém ve své práci pojmenovat mohu. Jde o problém nedostatečné blízkosti mezi rodičem a dítětem. Když buď vztah není budovaný od dětství, nebo dochází k jakémusi prvotnímu odmítání dítěte ze strany rodiče. Rodič nemůže dítě přijmout, a proto mu nedává teplo a lásku, která je nezbytná pro harmonický vývoj - Dříve jste pracoval ve škole a podle mého názoru není profese školního psychologa nijak zvlášť in poptávky, nikdy jí nebylo dáno. Jaké jsou podle vás hlavní funkce školního psychologa - Funkce jsou stejné jako u neškolního psychologa: pomáhat dětem, pomáhat rodičům, pomáhat učitelům? Ale ve škole jsou určité potíže v práci psychologa. Jde o to, aby psycholog neobcházel hodiny a vyhledával lidi s problémy. Děti k němu musí přijít samy. A často se děti a jejich rodiče domnívají, že psycholog je stále součástí školského systému, že je ve stejném táboře jako učitelé, ředitelé atd. Začlenit psychologa do školského systému je poměrně obtížné - Jak se z psychologického hlediska liší výchova a vývoj dětí z neúplných rodin od dětí vyrůstajících v plnohodnotné rodině společnost, kde je muž a žena. Pro dítě je rodina jeho mikrokosmem, jeho mikrospolečností. A když je v rodině jen matka, je mužská část z citového života dítěte vyloučena. A máma musí tuto část vyplnit. Pokud začne brát na sebemužské i ženské funkce, pak dítěti není jasné, co by měl dělat muž a co žena. A pokud ho v rodině sleduje jeho matka, teta, babička, sestra, pak má dítě pouze ženský model světa, hlavní věc je, že existuje kompetentní doplnění chybějícího modelu chování. Mohl by to být nějaký významný dospělý muž? Trenér, učitel, dědeček atd. Úplné rodiny jsou zpravidla ženské rodiny. A zpočátku je dítě se svou matkou ve velmi úzkém citovém spojení. V budoucnu je úlohou otce dát dítěti pocit něčeho odděleného, ​​nové zkušenosti. Vzhledem k tomu, že tatínek je z pravidla řád, režim a maminka spíš tíhne k požitkářství a rozmazlování dítěte. Přítomnost otce tak pomáhá dítěti rychleji vyrůst a jít dál: do školky, školy... - Myslíte si, že se povahové vlastnosti dědí, nebo se vše formuje ve společnosti? Nedá se říct, že by se utvářela osobnost? ve společnosti. Dítě není prázdný list, už se rodí s nějakými sklony, má určitou povahovou dispozici, svůj temperament. Ale rodina může buď zmírnit „ostré kouty“ v charakteru dítěte, nebo naopak přispět k jejich zhoršení - Víte, jak abstrahovat od problémů, negativní energie, se kterou přichází mnoho pacientů? , neměli bychom mluvit o abstrahování od negativní energie, ale o jejím zadržování. Psycholog musí být schopen odolat silným emocím klienta bez posuzování nebo kritiky. - Zasahuje to do vašeho osobního života - neřekl bych. Zajímám se o lidi a analyzuji jejich problémy. Tohle je součást mého života - Trápilo tě někdy, že toho víš příliš mnoho? Čím víc člověka poznávám, tím víc s ním soucítím. Když například psycholog vidí člověka, který se ze všech sil snaží udělat dojem, pochopí: ten člověk má velmi vážné problémy, velmi se bojí otevřít - Dokážete udělat psychologický portrét člověka podle vzhledu? - V psychologii existuje takový směr - terapie těla. Tam psychologové řeší klientovy problémy prostřednictvím jeho těla. Věří, že jakýkoli problém, který má člověk, vždy spočívá v jeho těle, v nějakém svalovém napětí. Objevuje se například výraz – svalové brnění, když je člověk hodně napjatý, snaží se držet záda rovná a nedovolit žádné zbytečné pohyby. Zde již můžeme říci, že se člověk velmi ovládá, bojí se jakýchkoli chyb a je pro něj velmi bolestivé ztratit tvář – slyšel jsem, že děláte písečnou terapii. Řekněte nám, jaký je její princip, je metoda, která vznikla v rámci jungovského analytického přístupu? . Využívá pískoviště s pískem, vodou a sadou figurek. A člověk si buduje svůj vlastní svět, písečný obrázek. A bez ohledu na to, co člověk postaví, bude veden nevědomím, protože je vyjádřeno prostřednictvím symbolů. O to jde – nahlédnout do nevědomí, vyjádřit pocity, zážitky, pro které nejsou vždy vhodná slova, obnovit duševní rovnováhu, získat kontakt se sebou samým a správně si vybrat. Jak řekla Dora Kalff, písková terapie je způsob, jak získat přístup k hlubokým úrovním psychiky, k jejím nevědomým samoléčebným schopnostem, které se projevují za určitých podmínek. Někdy je pro dospělé obtížné postavit obrázky z písku, protože se nemohou pustit o ovládání vědomí. A pro děti je to přirozený jazyk. A dítě na tomto obrázku vždy ukáže, co je v jeho duši - Co je arteterapie - To je směr velmi blízký pískové terapii. Také prostřednictvím obrázků, ale kreslí nebo vyřezává jen člověk. Pozornost je věnována nejen vytvářeným obrazům a zápletkám, ale i tomu, čím člověk kreslí, jak maluje, jaké používá barvy, kde dělá akcenty nebo naopak zanechává „bílá místa“. je nakloněn svobodnějšímu vyjadřování by si raději vzal barvy, vodové barvy a člověk se sklonem k ovládání bude nejčastěji kreslit tužkou nebo fixem.