РАЗВИТИЕ НА ФИНАТА МОТОРНИ УМЕНИЯ Игри и упражнения с две ръце. Целта им е да синхронизират работата на двете полукълба на мозъка и да подобрят координацията око-ръка. В резултат на това зрителното поле на детето се засилва, креативността се активира и вниманието се повишава „Добре“. Тази игра е една от първите, които се появяват в опита на всяко дете. Ако не е запознат с това, научете го да играе първо в класическата версия, но не само с ръце, но и в легнало положение с крака „Рисуване с две ръце“. Възрастният взема с две ръце и дава на детето пастели/моливи/флумастери/четки и рисува едновременно с двете ръце, детето повтаря след него от най-простите - кръгове, слънце, облаци, капки дъжд, къща, дърво, трева, ограда, животни от геометрични фигури. Можете също така да рисувате с две ръце всякакви страници за оцветяване, барелефи, конуси, кубчета и др. Всякаква повърхност и формат за рисуване: стари тапети, А3, А4, дъска, статив и др. Колкото по-малко е детето, толкова по-голямо е забавянето в развитието на графичните умения, толкова по-големи са детайлите за оцветяване и толкова по-голям трябва да бъде форматът на хартията „Сортиране с две ръце“. Редене на мъниста, чипс, монети, зърна, копчета, мозайки и поставяне на играчки в кутия с две ръце. Ако на детето му е трудно да сортира едновременно, оставете го да сортира на свой ред: „Оставете дясната ръка да почива засега, а лявата да работи „Игри с пръсти“. Музикалните игри с пръсти на Железнов са много популярни сред майките и децата. Ето имената на някои от тях: „Искам да построя къща“, „В гората има къща от трупи“, „Паяк“, „Десет мишки“, „Часовник“, „Весела мишка“, „ Tom Thumb“, „U „нашата котка има десет котенца“ и т.н. Полезно е също да „ходите“ с пръсти, да потупвате, да търкаляте топки с всеки пръст на свой ред, да имитирате свирене на „Мъниста“ - нанизване на специални или домашни големи мъниста на шнур или дебел конец Голямо разнообразие от дървени, картонени, меки играчки, в които трябва да вмъкнете връв „Суха пясъчна кутия“. Напълнете всеки голям съд, не много дълбок (леген, съд, кутия за обувки) до 1/3 със зърнени храни (грис/ориз/просо/смес от тях), след което скрийте малки играчки/черупки/камъчета/чипс/ бутони и помолете детето да ги намери. Някои деца ще се радват да търсят и крият играчки, други ще се радват да пресипват зърнени храни от един съд в друг споменатите по-горе копчета, мозайки, бобчета, както и пъзели, игри с мокър пясък, тесто и др. Апликации от нарязани или накъсани парченца. от цветна хартия, от парчета хартиени салфетки, навити на топки. Научете как правилно да късате хартия с пръсти. Моделиране на фигури. Покрийте празна бутилка от бебешки сок с пластелин, за да направите ваза. Картини от пластилин - намажете готовия образец с пластилин върху дебела хартия. Най-важното е детето да иска да реже. Може би в началото той ще държи ножицата с две ръце наведнъж. Отделете време, намерете най-леките ножици. ОБЩ ДВИГАТЕЛЕН РЕПЕРТОАРРазтягане - специална система. пр. разтягане на базата на естествено движение. Комплексът включва упражнения, насочени към оптимизиране и стабилизиране на общия тонус на тялото. При изпълнението им трябва да има усещане за леко разтягане на мускулите. Извършването на стречинг помага за преодоляване на различни видове мускулна дистония, напрежение и патологични сковани телесни нагласи; оптимизиране на мускулния тонус и повишаване на нивото на умствена активност. Разтяганията се извършват бавно. Детето лежи на пода (изпънато, събрани ръце над главата, събрани крака), отпуснато. Един възрастен хваща детето за ръцете, другият за краката. По команда те едновременно, много бавно и внимателно започват да разтягат детето в противоположни посоки, като едновременно с това завършват разтягането, като постепенно се връщатдетето в първоначалното му положение. Дава се команда за отпускане. Не забравяйте да обърнете внимание на факта, че при това „разтягане“, както и при всички следващи, се спазва задължително условие: напрежението и отпускането трябва да отнемат равни периоди от време, да действате синхронно с партньора си. Не хващайте китките или глезените на вашето дете. Не стискайте ръцете си твърде силно. Уверете се, че детето ви не се напряга по време на упражнението. Ако напрежението се появи и продължава, не протягайте повече. Детето лежи по корем. Възрастен, седнал пред него, държи предмет, а детето посяга към него първо с лявата си ръка, а след това с дясната. Тогава възрастен, седнал в краката му, го моли да достигне предмета с краката си - първо с левия си крак, а след това с десния си „Кукла“. Възрастният изпълнява това упражнение за детето сам, както по време на масаж. С опит и зрялост детето ще се научи да го прави само. Всички завъртания на ставите се извършват в кръг навътре, след това навън - 8 пъти: 1) възрастният върти ръцете на детето (едната ръка държи ръката на детето над ръката, другата държи самата ръка 2) лакътните стави (); едната ръка го държи над лакътя, за да не се върти рамото, втората - под лакътя); стъпала (едната ръка държи крака за глезена, другата - стъпалото); 5) коленни стави (едната ръка държи крака над коляното, а втората - под коляното); тазобедрените стави (едната ръка държи коляното, втората - глезена, така че целият крак да е в една и съща равнина при въртене). Амплитуда и радиус на движение поради различна еластичност Всички детски тъкани са различни. Затова правете всички движения внимателно и нежно. Ако почувствате съпротива от мускулите на детето, помолете го да се отпусне, разсейте го и след това започнете по-нататъшни завъртания. Детето трябва да се търкаля на пода като „дънник“ („наденица“, „ролка“ и т.н.): 1) С изпънати ръце и крака, ръце притиснати отстрани („внимание“); 2) С ръце и изпънати крака прави крака и ръце над главата. "Люлеещ се стол." Седнете на пода, хванете коленете си с ръце. Заклатете се по гръб, като търкаляте всичките си прешлени по пода. При това упражнение, до 5-6 години, като правило, детето има проблеми с задържането на главата си. След това водещият (мама, татко) му помага, като поставя ръката си под главата му (на нивото на ставата на врата и тила). крака, свити в коленете, с ръце отзад. Възрастен помага да държи краката с ръце и леко люлее детето напред-назад. В този случай детето е в легнало положение по корем, главата, раменете, ръцете и краката му са събрани в „кошница“, гръбнакът се извива „Разтяга се с топка“. Детето държи малка топка над главата си и прави кръгови движения в горната част. Детето, изправено и/или седнало, търкаля топката по тялото си отгоре надолу и отдолу нагоре. Наведете се настрани и изправени с протегнати ръце, държащи топката „Разтягане на обръч“. Спуснете обръч с малък диаметър отгоре надолу и го повдигнете. Детето е в центъра на обръча. Възрастен и дете държат обръча един срещу друг и се навеждат настрани. Пълзене "Партизан по корем". Пълзене по корем. Детето ляга по корем и пълзи по корем, както може. Възрастен следи за правилното изпълнение на упражнението, фокусира вниманието върху проблемните зони на детето и му помага. Ако детето игнорира краката си, когато пълзи, тогава трябва да пълзи без ръце. Ако левият или десният крак/ръка се игнорира, възрастният помага на детето да огъне правилната ръка/крак, като същевременно държи срещуположния да не се движи. Методи за пълзене по корем: 1) отблъскване с ръце и крака, само раменете и главата са повдигнати, останалата част от тялото е притисната към пода; 2) само с помощта на ръце, отблъсквайки се с двете ръце наведнъж; 3) само с помощта на ръце, отблъсквайки се с всяка ръка последователно; 4) само с помощта на краката (ръцете опиратобратно). "Партизанин на гърба -1." Детето ляга по гръб, поставя сключените ръце на корема си и свива краката си в коленете. Той трябва да пълзи до целта, отблъсквайки се с двата крака едновременно. В същото време се уверете, че когато се движите, детето внимателно и внимателно спуска опашната кост, главата и раменете на пода „Партизан на гърба-2“. Упражнението се изпълнява по същия начин като предишното, но трябва да се оттласквате последователно - първо с левия крак, след това с десния си "Гъсеница". Седейки на пода с изпънати крака и подпирайки се на ръце, детето се движи напред и след това назад, като сгъва коленете си или изправя краката си „Котка“. Детето се движи на четири крака напред и назад (назад). Детето седи на пода със свити колене и се опира на протегнати зад себе си ръце. От тази позиция той повдига задните си части, опирайки се на ръцете и краката си, се движи напред, а след това назад. Игри за укрепване на ръцете „Наемане на „пирони““, някои от тригодишна възраст чукат истински дунапренови пирони и пръст под наблюдението на възрастен, някои използват специални детски игри „чукове“, конструктори (коркова дъска, към която са поставени геометрични фигури закован и забит )."Кола"/Ходене на ръце. Детето стои на четири крака. От това положение възрастният внимателно повдига и изправя краката си. Държи детето за пищялите или бедрата (не дръжте за ставите) и бебето се движи в ръцете си до желаната цел „Висящо на напречната греда“. У дома или на детската площадка, провесете детето си за ръцете на лоста. Палците се увиват около напречната греда в пръстен. Не забравяйте да застраховате детето си срещу падане, ако височината на щангата е по-висока от способността му да я достигне сам. Ако детето има много намален тонус на ръцете, тогава е по-добре да започнете да правите упражнения след масажни сесии. Не очаквайте детето да виси веднага за 10-20 секунди, започнете с 1-2 секунди. „Дърпане на въже или теглене на въже“. В този случай основното условие за възрастните е да мерят силите си с тези на детето. Така че, когато ръцете на детето внезапно се отпуснат, детето няма да бъде изхвърлено настрани Игри за точност и ръчна сръчност „Пръстени“. Хвърляне на пластмасови пръстени върху вертикална пръчка. Започнете от разстояние 50 см. Няма да можете да играете истински градове с пръчка в апартамент. Но вместо стик ще свърши работа с мека топка, която ще „събори малките градове“, т.е. кегли, кули от кубчета и др. В този случай топката може не само да се хвърля, но и да се търкаля. Разточете топки с различни размери едно към друго. С две ръце, след това последователно наляво/надясно, с всеки пръст „Търкаляне на обръч“. 1) Детето търкаля обръча пред себе си, като го захваща последователно с лявата, а след това с дясната си ръка; 2) дете и възрастен търкалят обръч един на друг от разстояние „Ядливи и неядливи“. Можете просто да хвърляте топката един към друг. В същото време е важно да се гарантира, че бебето поставя ръцете си в правилната позиция, когато се готви да хване топката. Ако детето ви не се интересува само от това да хване топката, играйте на „ядливо-неядливо“. За деца под 3-4 години тази игра трябва да се играе с визуална подкрепа върху карти с изображения на храна и предмети или съответните играчки. Хвърляйте топки, пластмасови топки, малки меки играчки, хартиени „снежни топки“ в празна кошница за играчки, пластмасов леген, обръч, или с лява, или с дясна ръка „Дартс“ под формата на топки или стрели с велкро “Чапла” /Щъркел” Детето стои като щъркел ту на единия, ту на другия крак. Отначало възрастният подкрепя детето, след което постепенно го пуска. Доведете способността си да стоите на един крак до няколко секунди. Детето се върти наляво и надясно около оста си в изправено/на четири крака/седнало положение със свити колене и опора отзад на ръцете „Чанта“. Торбичка със зърнени храни или лека плоска играчка се поставя на главата (стоящ) или на гърба (на четири крака). И детето трябва да достави чантата до целта, без да я пусне на пода „топка в лъжица“. Малка топка или топка трябва да се донесе до целта в лъжица или цедка за).