Учителят по социални науки помоли децата да подготвят бизнес планове. Е, темата е предприемачество, нека бъдат креативни по темата за вътрешноучилищния бизнес. Училището е образец на държавата. А петокласниците се заеха с домашните по-ревностно от всякога. А сега - един урок, една масивна отличничка, която е извън възрастта си, разказа много подробно как би направила завод за преработка на храни. Пъргаво червенокосо момче очерта фантастични перспективи за трансформиране на училищната транспортна система: има асансьори, ескалатори и рикши. Мрачен, спретнат човек, който изобщо не приличаше на луд ИТ специалист, даде готин доклад за системата за автоматизация, контрол на достъпа, счетоводство и контрол, базирана на училищната компютърна мрежа. Оживеното, весело момиче говори за производството на обувки за всички учители, ученици и дори за продажба за износ. тя казва на съучениците си, „започнете бизнес плановете си с думите „Ще изтегля заем от банката“. И така, отварям банка. Сдържан тътен от възхищение и завист се разнесе из редовете: „Моите условия са следните“, продължава момичето, „всеки може да изтегли всяка сума на 20 % на година „Като всеки?“ „И един милион е възможен“, вдигна глава комично типичният Вовочка, побойник и второкурсник, задрямал на задния чин, „Поне милиард“. Поне сто милиарда. Но имайте предвид, че в края на годината тези пари ще трябва да бъдат върнати с лихва. Който не го върне, аз го вземам с имуществото му „Какво, целия бизнес ли ще му вземеш?“ - възмути се дебелата отличничка, бузите й се зачервиха. "Не, разбира се!" Просто ще взема липсващата част, без повече „Нормални условия“. Дори отлични - замислено каза ИТ специалистът, вдигайки поглед от калкулатора, - всички кимнаха зад него, - всички харесаха такава любезна и щедра банка, - продължи тихият "банкер". в началото на годината ще раздам ​​планина от пари. Но колкото и да давам, 100% от парите покриват 100% от училищния бизнес. И в края на годината ще поискам връщането на 120% от издадените пари. Планина и плюс още една пета от планината. И това, което имате в ръцете си, е само планина, тези 20%, които ще поискам отгоре, не съществуват в природата. Това означава, че въз основа на резултатите от годината аз ще взема 20% от училището, за една година някой ще може да събере 120% от парите, а някой ще може да събере 400%. Но това означава, че другият няма да има и половината от необходимото за погасяване на дълга. Но не е важно. Важно е, че във всеки случай, щом се съгласихте да вземете заем, ми дадохте 20% от училището - още 20%. И така нататък. Е, до десети клас ще бъда единственият собственик на училището. Днес мечтаете за благополучие, бизнес, успех, развитие. И до десети клас ще станете мои роби и аз ще реша кой да живее и кой да умре от глад. Учителката примигна объркано с криво оградените си очи. Нечий мобилен телефон вибрираше невероятно силно в чантата „Какво, по дяволите, с тази банка“, Вовочка, студентка, първа се оживи, „Ще се справим и без банката“. - светна с надежда веселата жена от обувния бизнес, - ще се справим без банки и пари, ще си разменим стоките и услугите си - А сладоледа как ще си платиш - каза "банкерът". искрено изненадан, - ще отчупиш ли тока на ботуша си и ще го върнеш? Как ще плащате на служителите си? Маратонки? Така няма да им остане време за работа - ще прекарват дни в търсене на онзи пекар, който има нужда от маратонки, за да си купи кифла със сладко. Виж, питай Дашка - кимна "банкерът" към отличничката по кетъринг, - тя се съгласява да приеме плащане в маратонки - И ще си пишем разписки! ‒ намери се ИТ специалист ‒ добра идея ‒ „банкерът“ кимна в знак на съгласие ‒ и след три дни всички ще имат купчина бележки от този род: „Подарих на Коля стол“, „Вася ме закара. ескалатора”, „Взех маратонките на Аня.” И какво? Как можем да се справим с всичко това по-късно? Бледата учителка нервно въртеше гривната на китката си, хвърляйки разсеян поглед първо към унилия клас, после към спокойния и сладък оратор с любезни очи. „Това, Вовочка изведнъж се изправи, блъскайки стола си, Иванова, точно така.