В предишния пост (https://osin-denis.ru/infantilnost-primeta-sovremennosti) говорих за причините, които пораждат инфантилизъм. Препоръчвам ви да го прочетете, преди да преминете към тази публикация. В него ще ви разкажа как и защо се появяват инфантилностите и какво да направите, за да не порасне детето ви инфантилно, но преди това ще ви кажа какво виждам като основна задача на родителя. Според мен основната задача на родителя е да подготви детето за самостоятелен живот. Тоест към живот без родители. Осигурете себе си, вземете самостоятелни решения, бъдете отговорни за избора си. Оценявайте перспективите и рисковете от вашите решения, опитвайте нови неща, съмнявайте се, мислете и действайте. Това е задачата на родителя - да научи на всичко това, нека си припомним дефинициите: Инфантилността е запазване в психиката и поведението на възрастен човек. Това е умствената незрялост на човек, поради което в неговото поведение можем да видим прояви на по-ранни възрастови етапи. Нека се опитаме да разберем какви характеристики са присъщи на детството. Това е липсата на самостоятелност при вземането на решения и последващите действия, зависимостта от възрастни и търсенето на грижи и ниската оценка на рисковете, особено дългосрочните, могат да се развият от напълно различни предпоставки. Появява се както при дете, което е било тормозено, така и при дете, което живее в състояние на всепозволеност. Това се дължи на факта, че и в първото, и във второто състояние детето не развива най-важното качество - самостоятелността. Тук преминаваме от увода към основната част на бележката. Първото нещо, което трябва да направи родителят, който иска детето му да порасне, е да му даде независимост. Важна забележка (!): независимостта трябва да е подходяща за възрастта. Ако искате да възложите на двегодишно дете отговорността да осигурява собствения си живот, тогава нищо добро няма да излезе от това. Можете обаче да дадете възможност дори на малко дете да взема самостоятелни решения. Просто тези решения ще бъдат в определени рамки. Например: какъв сок ще пие днес или каква каша ще яде. Имайте предвид, че не е важно какво ще яде - това е ваша отговорност като родител за правилното хранене на детето, а каква каша ще яде детето. Този подход поставя две основни точки: независим избор от една страна и норми и граници от друга страна. Докато детето расте, неговата зона на независимост и отговорност се увеличава. Полето, в което може да се поеме отговорност, е огромно. Всичко това са прояви на живота. Каква играчка да купите, какъв цвят тениска да облечете, какво да изберете за закуска и обяд и т.н. С появата на нови области от живота - училище, извънкласни дейности и израстване на детето, се увеличава и обхватът на неговата независимост, задачата на родителя е постепенно да прехвърли отговорността върху детето за различни области от живота му, за да подгответе детето за самостоятелен възрастен живот. В идеалния случай до края на училище детето трябва да знае и може да прави всичко, което може да му бъде полезно в живота. От почистването на апартамента до организирането на вашия ден, седмица, месец. Независимостта задължително трябва да е свързана с отговорност. Отговорността е да признаеш себе си за причина за случващото се. Например, ако едно дете избере да опита сок от праскова вместо любимия си ябълков сок, тогава то пие сок от праскова. Или не пие. И вие като родители му кажете, че това е избор. Това беше негов собствен избор, който сега не му харесваше. Но затова има избор, да опиташ нови неща и да разбереш дали ти харесва или не. Или по-голямо дете, след като се е уговорило то да си глади нещата, изведнъж разбира, че трябва да излезе, но ризата/блузата му не е изгладена. Некоректно е родителят да бърза да погали предмета на детето си. Правилното е да дадете избор на детето: да глади сега и да закъснее, или да облече нещо друго, или да носи това, но набръчкано. Не им е лесно на родителите. Но задачата не е такава, че да е лесна за родителите. Задачата е да преподаваме).