Самоконтролът е способността да контролира себе си, своите чувства и действия и да поема отговорност за тях. Това е много ценна личностна черта, но не е толкова лесно да се развие дори за възрастен. И ако не бъде научен да се контролира от детството, ще бъде много по-трудно да направи това в зряла възраст. Тъй като само в детството психиката на детето е свръхгъвкава и възприемчива към всякаква информация, тя бързо усвоява знания, развива умения и способности и се адаптира към външната среда, първите знания за света и за себе си детето получава от близкия си кръг - родителите и роднини. Постоянно са с бебето. С примера си те показват как трябва да се държим. Реакциите на възрастните на стимули, поведение в конфликти, гласови интонации, жестове, скорост на речта, често повтарящи се фрази - всичко това се отлага в съзнанието на детето и се използва от него в живота. Разбира, когато го хвалят, когато му се карат, когато се опитват да го спрат, има ли опасност. Той чува оценките на хората за себе си и така се формира образът му. Всичко това са важни етапи от образованието. И именно чрез тях се полагат основите на личността. Трябва да започнете да отглеждате дете от раждането. Всеки човек може да бъде учител. Ако няма родители, тогава един от роднините прави това. Да си учител и възпитател е много отговорна роля и много трудна. Тъй като за едно дете източникът на знания е близък възрастен, този източник ще му предаде същите умения и черти на характера, които той самият притежава. Ако възрастен е тревожен, емоционално нестабилен човек, тогава неговото състояние може бързо да засегне детето. Страховете на възрастен ще бъдат предадени на бебето. Ако например майка постоянно повишава гласа си, псува, хвърля предмети и плаче, тогава за бебето това ще бъде болезнено изпитание, което ще се отрази на неговото развитие и ще остане в безсъзнание за дълго време. Може дори да се разболее и да стане мрачен или летаргичен. Той ще погледне света и ще види в него страдание и агресия. В бъдеще, наблюдавайки импулсивността и липсата на задръжки на родителите си, децата ще повторят поведението си. Ако родителите постоянно са плашили детето, то може да остане страхливо до края на живота си. Ако родителите са спокойни, разбиращи и любящи хора, тогава детето ще приеме тези качества от тях и те ще му помогнат да бъде успешно и успешно. хармоничен човек, следователно, повишаването на самоконтрола на детето започва с личността на възрастни хора, които са наблизо, било то родители или хора, които ги заместват. Тоест, самите родители трябва да бъдат пример за подражание на детето си.1. Говорете спокойно, любезно, без упреци, заплахи или обвинения. Изразявайте мислите си ясно и достъпно. Само така детето може да чуе и разбере възрастен.2. Винаги спазвайте обещанията, бъдете отговорни за думите, действията и довеждайте нещата докрай. Така че детето да се научи на отговорност, честност и да развие своята воля.3. Обяснете му причините за възникването на определени ситуации, причините за наказанието, гнева на родителите и много други събития. За да разбере детето какво точно е сгрешило.4. Поддържайте единна образователна политика. Тоест между роднините в семейството не трябва да възникват поне видими противоречия и конфликти. Ако родителите спорят помежду си относно подходите към образованието, тогава е по-добре да направите това без детето. Защото ако майката се кара, а бащата защитава детето от майката, тогава тя ще стане враг, ще загуби авторитета и уважението си в очите на детето и то ще спре да я слуша.5. Винаги давайте на детето си право на избор. Например, кажете: „Можете да си напишете домашното сега и след това да изтичате навън да играете и повече да не мислите за домашното, или можете да отидете сега, но когато се приберете у дома, ще седите над домашните до вечерта, ще си легнете късно, няма да спите достатъчно и ще отидете на училище уморени“. Дори детето да избере второто, утре наистина ще му е трудно да стане и ще кима в училище. Ще разбере, че родителите му са били прави. Следващия път ще ги изслуша по-внимателно идоверете им се.6. Отнасяйте се към детето си като към възрастен. Питайте го за съвет, търсете помощ, включвайте го в съвместни дейности, споделяйте тайни. Всяко дете трябва да има свои собствени задължения: да учи в училище, да помага на майка си да чисти къщата всяка неделя, да посреща баба си на автобусната спирка и т.н.7. Едно семейство трябва да има свои правила и традиции, ежедневие и дисциплина. За да знае детето как да спазва определени правила и да се отнася внимателно към дома си. Например, в къщата не е обичайно да повишавате глас или да използвате агресивни, обидни думи. Или всяка събота всички роднини се събират на масата и децата също трябва да присъстват, дори и да не им се иска и да са капризни . В крайна сметка той преминава през своите етапи на развитие и при първите двойки може да му е физически трудно да се справи с изискванията на средата. И разбира се, самото дете може да се тревожи за това и да изпита силен стрес. Следователно любовта и разбирането на родителите ще му помогнат да преодолее трудностите в самоконтрола и ще направи този процес удобен и ефективен. В предучилищния период е трудно за детето да управлява чувствата и желанията, тъй като мозъчните полукълба все още се развиват. и те имат слаб контрол върху подкоровите зони, които насърчават детето да се държи необуздано, импулсивно и му позволяват да реагира незабавно на външни стимули, без да анализира ситуацията. Докато расте, то ще развива все повече осъзнаване и разбиране на случващото се. Това означава, че детето вече няма да реагира рефлексивно, например на някакъв ярък предмет, а вече ще разбере какво е и защо му е необходимо. В предучилищния период водещата дейност на детето е играта у дома, на детската площадка , в детската градина. Тя е тази, която активно развива ума, чувствата и произвола на действията. Колкото повече деца участват в играта, толкова по-често той трябва да се подчинява и да се адаптира към общия сценарий на играта. И детето вече не действа под влияние на мимолетни желания, а се ръководи от правилата на играта, в допълнение към играта, предучилищното дете може да изпълнява прости задачи под ръководството на родители и възпитатели. По този начин то ще обогати житейския си опит, ще се научи да действа заедно, зачитайки интересите на колектива, развивайки умения за решителност, постоянство, взаимопомощ и търпение, важен момент в развитието на умението за себе си -контрол. Там също има определен дневен режим, правила на поведение. Освен това в тази среда няма роднини наблизо, детето се опитва да решава конфликти и различни проблеми с помощта на своите умения. Това означава, че в тази среда той може да реализира напълно потенциала си и да се развива бързо. Защото именно в критични условия се мобилизират силите на човека и се проявяват напълно всичките му знания и умения. До 7-годишна възраст детето навлиза в периода на чиракуване. Тук самоконтролът се развива чрез съзнателни, целенасочени учебни дейности. И родителите трябва да помогнат на детето да се адаптира към училище и да му дадат да разбере, че ученето сега е най-приоритетната дейност за него. Дълбокото осъзнаване на чувствата и действията настъпва от 14-15-годишна възраст, когато интелектът е напълно оформен. С него идва пълното осъзнаване на действията му. Но тук тийнейджърът се сблъсква с други трудности. Периодът на израстване е съпроводен с хормонален дисбаланс и физиологични промени в организма. Започва формирането на личността и навлизането в зрелостта. Това потапя човек в криза и множество стресове. Тийнейджърът става чувствителен, раздразнителен, бунтува се срещу авторитета на родителите си, извоювайки свободата си и доказвайки своята зрялост Тук също толкова важна роля играе сдържаността и разбирането на родителите. През този период тийнейджърът наистина има нужда от любов и уважение към неговите интереси и потребности. Той се нуждае от подкрепата на семейството си, дори ако показва своята студенина и безразличие в отговор на грижи и внимание. През този период.