Jaké příležitosti má dětství. Všichni chceme štěstí pro naše děti. Chceme je vidět chytré, laskavé, zdravé a svobodné ve výběru. Častěji ale slýcháme o závislých, tedy ne svobodných vztazích. Závislost (ztráta svobody volby člověka) zahrnuje: - chemickou závislost - na alkoholu, drogách, tabáku - na jídle, kávě atd. - a hlavní příčinu všech závislostí; , je bez výjimky totožná a začíná již v raném dětství. Závislost je definována jako psychická porucha, jejíž příčinou je neúplnost jedné z nejdůležitějších fází vývoje v raném dětství – fáze nastolení psychické autonomie. Podle výzkumu psychologa M. Mallera prochází dítě ve svém vývoji od 0 do 12 let několika fázemi: První fází je od 0 do 6-9 měsíců. Dítě je závislé na blízkých dospělých (matka, otec atd.). Úkolem dospělých v tomto období je položit základy důvěry ve svět kolem sebe. Druhá fáze je od 9 měsíců do 3 let. Dítě má silnou motivaci objevovat svět. Role otce při výchově dítěte je stále významnější. V této fázi je důležité nastolit důvěru ve svět na základě emocionálního základu, tzn. po úspěšném absolvování předchozí etapy trvá třetí etapa přibližně 6 let. Fáze nezávislosti. Dítě začíná jednat autonomně, ale s neustálou podporou a dohledem rodičů. Důležitá fáze utváření osobnosti dítěte. Svobodná a samostatná osobnost se rozvine opět po úspěšném absolvování předchozích etap. Čtvrtá etapa je od 6 do 12 let. Fáze vzájemné závislosti. Cílem této fáze je získat schopnost pohybovat se tam a zpět mezi spojením a oddělením, aniž by došlo k nějakému nepohodlí. Všechny fáze jsou vzájemně propojeny. Porušení jednoho z nich znamená porušení druhého a je hlavní příčinou rozvoje jakékoli závislosti během pobytu dítěte v předškolním zařízení. Do tohoto věkového období spadá i období, které je důležité pro rozvoj osobnosti dítěte – období tří let krizové Vývojové krize jsou relativně krátká (od několika měsíců do roku až dvou) období v životě, během kterých se člověk mění znatelně a stoupá do nové životní etapy. Krize se nestávají jen v dětství. Osobnost člověka se neustále vyvíjí. V tomto případě vždy dochází ke změně období: relativně dlouhé a klidné - stabilní a kratší, bouřlivé - kritické, to znamená, že krize jsou přechody mezi stabilními obdobími. Dospělí jsou schopni porozumět tomu, co se děje s dětmi, znají vzorce osobního rozvoje svých dětí. Rodiče by se neměli bát závažnosti krizí, není to vůbec negativní ukazatel. Naopak, živý projev sebepotvrzení dítěte v nové kapacitě související s věkem naznačuje, že se v jeho psychice vyvinuly všechny nové formace související s věkem pro další rozvoj jeho osobnosti a adaptačních schopností. A naopak, vnější „bezkrizové“ chování, které vytváří iluzi pohody, může být klamné a naznačovat, že ve vývoji dítěte nenastaly žádné odpovídající změny. Není třeba se bát krizových projevů, problémy s neporozuměním, které v tuto chvíli mezi rodiči a učiteli vznikají, jsou nebezpečné. Je možné zmírnit krizi inteligentním jednáním? Jak pomoci dítěti se z toho dostat, aniž bychom do duše vnášeli negativní vlastnosti Je důležité vědět, že tvrdohlavost je extrémní míra projevu vůle, vlastnost nezbytná pro dítě je demonstrací vlastní důležitosti pro druhé Egoismus je ve zdravé formě pocit „nezávislosti“, sebeúcta je extrémní formou sebeobrany. To jsou vlastnosti nezbytné pro přežití ve společnosti. Dítě musí z krize vyjít se souborem osobních vlastností, hlavním úkolem rodičů a učitelů je zabránit upevňováníjejich extrémní projevy. Dospělí mají právo pomoci dítěti přizpůsobit se různým pocitům v životě jejich a jejich blízkých. A také svým vlastním příkladem naučit projevovat emoce způsobem šetrným k životnímu prostředí Co rodiče potřebují vědět o tvrdohlavosti a vrtkavosti dětí: Období tvrdohlavosti a vrtkavosti začíná zpravidla v 18. měsíci 3,5 - 4 roky (občasné záchvaty tvrdohlavosti ve vyšším věku - také zcela běžná věc) Chlapci jsou tvrdohlavější než dívky během krizové období, záchvaty tvrdohlavosti a vrtkavosti se u dětí objevují 5krát denně (u některých - až 19krát), pokud jsou děti po dosažení 4 let stále často tvrdohlavé a vrtošivé, pak jsme s největší pravděpodobností my; mluvit o „fixní“ tvrdohlavosti, hysterii, jako vhodném způsobu, jak dítě manipulovat s rodiči. Nejčastěji je to důsledek smířlivého chování rodičů, kteří podlehli nátlaku ze strany dítěte, často v zájmu svého duševního klidu Co mohou rodiče udělat: Nepřikládejte velký význam tvrdohlavosti a vrtkavosti. Přijměte to jako nutnost při záchvatu tvrdohlavosti, zůstaňte nablízku, dejte dítěti pocit, že mu rozumíte, nesnažte se dítěti při záchvatu něco vštípit. Je to k ničemu. Nadávky nedávají smysl, výprask vzrušuje ještě víc Hysterie a vrtkavost vyžadují diváky, neuchylujte se k pomoci cizích lidí: „Hele, jaká zlá holka, ach! To je vše, co dítě potřebuje, nevzdávejte se, ani když vaše dítě zaútočí na veřejném místě. Nejčastěji pomáhá jen jedna věc - vezměte ho za ruku a odveďte ho pryč: "Ach, jakou mám zajímavou hračku, knihu, maličkost!", "Co dělá ta vrána za oknem?" - takové manévry zaujmou a odvedou pozornost ve svém chování k dítěti. Pokud jste řekli ne, pokračujte v tomto názoru. Důležitým momentem, kterým mnoho dětí prochází mezi dvěma až čtyřmi lety, je období, kdy je bití a kousání jedinou formou komunikace, jak tento stav ukázat, např.: „Zlobím se, ale ty mi nerozumíš,“ nebo "Tohle chci, ale nedáš!" Děti, které nejsou schopny vyjádřit své touhy slovy, mají někdy tendenci používat pěsti nebo ostré dětské zoubky. Toto zcela normální stadium vývoje se může změnit ve zlozvyk, pokud se dítě s dospíváním nenaučí svou agresi potlačovat. S agresivním chováním dítěte v této fázi vývoje je možné se vyrovnat, pokud dospělí dodržují určitá pravidla ve svém chování, protože výzkumy ukazují, že agresivita se přenáší i napodobováním. Některé děti se stávají agresivními tím, že napodobují své vrstevníky, jiné proto, že jsou neustále vystaveny násilí v rodině nebo pozorují násilnické vztahy, kde jsou skandály a rvačky jediným způsobem, jak vyřešit všechny problémy. V takových rodinách celé prostředí přispívá k tomu, aby si dítě osvojilo normy agresivního chování, protože svého cíle může dosáhnout pouze hrubostí, drzostí a násilím. Vědci také objevili u dětí souvislost mezi sledováním televizních pořadů s násilnými scénami a vznikem sklonu k agresi. Existují názory, že taková agrese je dočasná a co když dítě sleduje násilné scény každý den tři až čtyři hodiny. ? Poté dítě zažívá posílení agresivního chování. Rodiče mají velmi často obavy a obavy z agresivity dítěte; i ti nejtrpělivější začínají být zcela oprávněně rozhořčeni, pokud je dítě udeří a chtějí si vybít vztek. Do tří let jsou možné běžné projevy temperamentu s krátkými výbuchy vzteku, ale skutečná agresivita ještě není pro děti tohoto věku typická. Pokud se vaše tříleté nebo čtyřleté dítě donekonečna pere se svými kamarády na hřišti, kouše, napadá malé děti, bere jim hračky, aby si s ním nikdo nechtěl hrát, podívejte se blíže a zeptejte se sami sebe).