Вероятно има нещо много грешно в нашата образователна система, ако погледнете как реагират възрастните, когато нещо не върви, както са планирали: напълно и трябва да гледате как, когато плановете им се провалят (когато не успеят да действат, както са планирали), хората изпадат в разочарование или се ядосват, чувстват се нещастни или нападат другите адекватен. В транзакционния анализ се смята, че причината за такава невротична реакция е сценарното предписание „Всичко трябва да върви по план“, което седи в подсъзнанието на човека, както и ирационалната идея, че „Ако нещо не върви по план, то е катастрофа!" Ако в подсъзнанието има такива нужди, такъв човек се чувства зле всеки път (той реагира с разочарование или агресия), когато нещо внезапно не върви, както е планирал, такъв известен психолог като Албърт Елис казва, че идеята, че всичко, което се случва, трябва вървим по начина, по който бихме искали, това е инфантилна илюзия, която много хора запазват през целия си живот. Всъщност по принцип не може всичко да работи за задоволство на всички. Светът не съществува за наше удоволствие и е толкова сложен в своето безкрайно разнообразие от невидими за нас връзки, че никога нищо няма да отговаря на 100% на нашите очаквания и планове „В живота винаги е така: опитваме, правим планове, подготвяме се от една страна, но съдбата ни поднася нещо съвсем различно. (Пиер Бомарше, 18 век) „Да вярваш, че това, което е замислено, ще се развие по предварително определен план, е като да люлееш възрастен в люлката на бебето.“ (Едмънд Бърк, 18 век) Невротични убеждения, че „тъй като съм направил план и действам по него, сега всичко трябва да върви по план“, както и „ако планът, който съм направил, не може да бъде изпълнен, тогава това е катастрофа ”, водят до напълно безсмислени конфликти или безполезно самобичуване, както и това, че хората се отказват и не довършват започнатото по някаква причина нашата образователна система изобщо не обяснява на децата, докато учат в училище (и може би дори по време на обучението си в университетите), че железният закон на този свят, който не познава изключения, е правилото: „Нищо не става точно по план.“ Фактът, че такива неща не се учат в руските училища и гимназии (в немските гимназии, между другото, преподават), е още по-изненадващо, че дълго време един от основните принципи на управление гласи следното: В процеса на изпълнение на плана е необходимо постоянно да се проверява какво се случва с плана (контрол) и ако някои условия на плана не могат да бъдат изпълнени, тогава е абсолютно необходимо тези условия на плана да се променят, като се адаптират към реалностите на живота по такъв начин, че поставената цел да бъде Руската поговорка „не с миене, а с езда“ е именно за това - за способността да промените плана - да промените курса на действие, ако нещо се обърка, като същевременно запазите целта, към която този план води, и в. Разбира се, много е важно при изготвянето на основния план („План А“) да се състави и „План Б“, в случай че „План А“ е абсолютно невъзможен за изпълнение. Много по-важно е обаче да се разбере, че промяната на плана, извършването на промени в плана е нормално явление и абсолютно необходим елемент от изпълнението на всеки план, поради факта, че е невъзможно да се предвиди всичко . Животът е динамика. Ако статиката не поддържа динамиката, тогава трябва да се направят промени в статиката. Важно е да разберете, че просто не се случва по различен начин (за да не се налага постоянно да правите някакви корекции на направените планове) в този живот. , тъй като ние не сме богове и не можем да предвидим нищо бъдеще, да не предвидим цялата невероятна сложност и сложност на взаимовръзките на този живот Да изпитваме гняв или разочарование относно Закона на живота, че „нищо никога не върви точно както е планирано“ -)