От автора: Харесвате ли името си? Или бихте предпочели нещо друго, по-модерно и звучно? Случвало ли ви се е да помолите някого да ви нарича нещо различно от това, което родителите ви са ви дали? — Какво има в едно име? КАТО. Пушкин. Всеки човек живее в своя специална езикова среда. Можем да говорим няколко езика, но живеем, като правило, общувайки само на един от тях. „За да овладеете напълно даден език, трябва да приемете като свой собствен света, който той изразява; и е трудно да принадлежиш на два свята едновременно. Така на основата на нашия език около нас се конструира нашата социална реалност, в центъра на която се намира Азът” [3, с. 149]. Разбирането на феномена на езика е важно за съвременното самосъзнание, когато човек изгражда собствени образи за себе си. Езикът е не само начин за описване на света и себе си, но и формира онази част от личността, която може да бъде представена под формата на самоотчет, самопредставяне пред другите хора, но въпреки желанието да се запази националността език и да удължи историческия си живот, трябва да се признае, че броят на хората, които не знаят родния си език, нараства. Младежите се стремят да съответстват на реалната житейска ситуация. Тук е много важен въпросът за езиковата среда, която е отправна точка за правилното решаване на този проблем. „Всеки език се изучава преди всичко с цел осигуряване на икономически живот. Преди това нашите планинци изучаваха кумикския език, защото беше по-лесно да свикнат с риболова на Каспийско море, тъй като кумикският език беше езикът на междуетническата комуникация между дагестанците. След това, по време на съветския период, руският става такъв език. Английският сега доминира в света. Значи езикът се протяга към хляба” [2] Все повече хора от различни националности в Русия смятат руския за свой роден език, това ясно показа Всеруското преброяване на населението през 2010 г. (официални данни все още няма, аз използвам собствените си наблюдения като преброител). Семейният, родителският фактор е важен тук: тяхното желание или нежелание децата им да учат родния си език. Самите родители казаха за себе си, че техният роден език съответства на тяхната националност, а за децата си почти винаги (в моя преброен район, с изключение на 2 случая) отговориха, че техният роден език е руският. По какви критерии се определя родният език ? Много хора определят родния си език въз основа на генетични принципи - националността на родителите си. Не е правилно. Родният език е езикът, който детето говори в семейството. Езиковата среда за детето в семейството е средата, в която родителите говорят на определен език с детето у дома, като се започне от момента, в който детето започне да разбира езика. И ако, например, в лакско семейство с дете родителите говорят само руски, можем да предположим, че детето е израснало в руско-езикова среда. Често човек, потопен в чуждоезикова среда, променя родното си име на друг. Не официално, легално, а ежедневно, на думи. За опростяване на произношението и удобство на другите. Понякога дори човек сякаш предлага на обкръжението си две свои имена: родното си, със сложно национално произношение, и неговия аналог в езика на мнозинството около него. И се забелязва, че в зряла възраст човек остава с единственото си истинско име, като признание от другите за целостта и неделимостта на неговата личност, въпреки трудностите на запаметяването и произношението, името винаги е било и остава важен компонент на човешката идентичност. Тя се представя на обществото и позиционира индивида в сложна мрежа от сложни човешки взаимоотношения. „Името, подобно на тялото, играе ключова роля при идентифицирането на човек; то формира основата за неговото разпознаване от Други. В същото време последователното използване на едно име улеснява създаването на последователна житейска история (разказ)” [3, с. 127]. Литература:1. Кон И.С. „В търсене на себе си: личността и нейното самосъзнание”, М., Политиздат, 1984, с. 335.2. Нурмагомедов Г. Езикът се протяга към/2390/