Понякога хората ме питат какви са ползите от игрите и заниманията в „терапевтичния пясъчник” в детската градина? Родителите питат. Не ми е трудно да обясня какво можете да опитате сами и като начало каня група родители да изградят свой собствен приказен свят върху пясъка, още не знам какво ще построят опит от минали срещи, знам за какво ще говорим с тях след мача, задавам им въпроси: как се чувствахте по време на мача? Хареса ли ти всичко? Всичко наред ли беше? Или са искали нещо друго? Предлагам им да променят това, което искат, със съгласието на другите. Така се научаваме да се съобразяваме с мнението на другите, да преговаряме помежду си, така „отвън“ виждаме своето „местоположение“ в общността и започваме да осъзнаваме и изразяваме чувствата си. В крайна сметка е по-лесно първо да поговорим за някого, за някоя играчка или предмет, който сте избрали за игра в пясъка. Можем да попитаме какво ви е привлякло към тази конкретна играчка, какво е чувството? Какво бихте искали най-много? Какво иска да може да прави? Може ли да се справи сама? Как ще действа тя? Така внимателно се учим да представяме нуждите си и да наблюдаваме стратегиите си. Това се нарича проективни методи на психологическа работа (от думата "проекция" - в психологически смисъл, приписване на чувствата и характеристиките на друг обект - за което е по-лесно да се говори, отколкото за себе си). Правим това, за да може детето да реагира и да изрази своите чувства, емоции и нужди чрез играчка, чрез игра с насипни материали (например пясък, грис, сухи растителни семена) релаксира и облекчава безпокойството. Работейки с пясък, можем по-лесно да достигнем до нашите несъзнавани процеси, така че работата в терапевтична пясъчна кутия също е работа с дълбокото несъзнавано. Тук трябва да следвате редица правила, които се преподават на семинари за използване на пясъчника по психологически и психотерапевтичен начин пясъчник. Моля всички да станат добри магьосници и да донесат на построения свят нещо, което ще направи всички жители щастливи. Работата продължава, питам за емоциите и чувствата. Всички са щастливи. Имахме една от опциите пред нас и малка част от ресурсната работа върху пясъка - „изграждане на идеален свят.“ Трябва да кажа, че има още един плюс в работата с пясък - това са границите на работата и границите на самия пясъчник. Това създава допълнително ниво на безопасност при работа с пясък и учи децата да се съобразяват с графика за игра и работа; освен това темата за границите се отработва в съвместна (с родител или колектив) дейност чрез разиграване на конкретни ситуации живот в пясъчника, можете да промените отношението си към тях и да намерите правилните решения за себе си. И след това прехвърлете строителния опит в реалния си живот. Чрез пясъчната кутия можете да видите вътрешния свят на човек За дете пясъчната терапия е добра като коригираща, развиваща и възпитателна работа. Работата с пясък е и упражнение за тактилна чувствителност и хармонизиране на психо-емоционалното състояние на детето. В края на краищата не винаги е възможно да разкажете на възрастен за вашите трудности, но като се потопите в пясъка, това става възможно за него: да изразите преживявания, които е трудно да формулирате с думи; отваря вътрешни ресурси разрешаване на трудности; Пясъчната терапия е един от най-интересните методи на аналитичната психология, основан на идеите на М. Левенфелд, Д. Калф, К. Юнг В резултат на курса на пясъчна терапия изчезва тревожността, елиминират се емоциите, които изкривяват поведението. . Играта с пясък има положителен ефект върху емоционалното състояние както на децата, така и на възрастните.