На 15 юли 2016 г. Федералният закон на Руската федерация № 323-FZ от 3 юли 2016 г. „За изменения в Наказателния кодекс на Руската федерация и Наказателно-процесуалния кодекс на Руската федерация по въпросите на подобряването на основанията и процедурата за освобождаване от наказателна отговорност.“ Сега наказателната отговорност по член 116 от Наказателния кодекс на Руската федерация (побои) възниква само ако побоите са извършени срещу близки хора, както и по хулигански подбуди, или по политически, идеологически или политически причини, свързани с расова, национална или религиозна омраза или вражда, или въз основа на омраза или вражда срещу която и да е социална група. В същото време се определя, че под близки лица в този член се разбират близки роднини (съпруга, родители, деца, осиновители, осиновени деца, братя и сестри, баби и дядовци, внуци), настойници, попечители, както и лица, които са свързани с лицето, извършило деянието, предвидено в тази статия, или лица, които водят общо домакинство с него, няма да влизам в полемика с никоя от конфликтните страни, а само ще се опитам да анализирам дали е възможно да отглеждам деца. без наказание и какво може да се използва като наказание вместо прословутото напляскване? И така, трябва ли изобщо да се наказват децата и каква функция изпълнява според мен наказанието е да посочи границите приемливо поведение. Не е тайна, че в процеса на израстване децата „тестват зъбите си“ за всичко, което им попадне, и първо това ще бъдат играчки, а по-късно родителски авторитет. Тоест наказанието по същество е обратна връзка за детето, която му дава възможност да научи кое поведение е приемливо в обществото, в което то се отглежда и кое не. И в различните култури нормите могат да бъдат различни. Намирам потвърждение на мислите си от Т. С. Волженина, която пише в списание „Виноград” № 6 (38) 2010 г.: „... без наказание децата не развиват представа за ​​​​границите на позволеното, способността да се държат в обществото и да развиват егоистично, неуважително отношение към хората, включително техните родители. Такива деца са неконтролируеми и агресивни. И често не ценят авторитета на възрастните.“ Така че, ако наказанието е метод за маркиране на граници, тогава само детето, което не се опитва да наруши тези граници, ще може да възпитава, без изобщо да наказва. Естествено, ако първо запознаете детето къде точно са тези граници. Тоест, първата стъпка винаги трябва да бъде изясняване. Ако детето все още не знае, че не трябва да дърпа косата на сестра си, тогава за първи път би било хубаво просто незабавно да спре действията си, обяснявайки, че това НЕ е възможно. Само след като се уверите, че детето знае за установените норми и ги нарушава съзнателно, то трябва да бъде наказано. Съгласете се, че дете, което неуспешно бутне чаша сок от масата, едва ли ще заслужи каквото и да е наказание. Адекватна реакция в този случай би била да се даде възможност на детето да премахне последствията от своята неловкост, а това не е във всички случаи. В кафене пак бих извикала сервитьора J. Лично за мен критерият в такива ситуации винаги е психическото заместване на детето, например със съпруг. В такъв момент бих започнал да изразявам оплаквания към възрастен, когото уважавам или не. Може би човекът се нуждае от помощ, а не от порицание? Ако сте сигурни, че детето е наясно с нормите на поведение и ги е нарушило умишлено, тогава пред вас възниква вторият въпрос, как правилно да накажете детето, така че наказанието да е ефективно? тук се доближаваме до препъникамъка на Федералния закон 323, който, забележете, по никакъв начин не ограничава възможностите на родителите да отглеждат деца, а ги ограничава само в избора на метода на въздействие. Какви резултати ще постигнем, използвайки методи на физическа сила като наказание Детето ще научи,че можете да биете безнаказано нещо, което е по-малко (по-слабо), и в резултат на това ще проявите агресия към животни, връстници, а може би и към вас, когато стане по-силно от вас; ще нараните детето и това ще го накара ще се страхувате от вас; ще научите детето да не реагира на вашите думи, докато не ги подсилите с пляскане или удар; можете неволно да травмирате детето, особено ако го накажете под въздействието на гняв, защото децата са много; по-уязвими физически, отколкото си представяте, когато попитах родителите защо и при какви обстоятелства вдигат ръце срещу децата си, всички те казаха, че в този момент изпитват чувство на безпомощност и не могат да се справят със ситуацията. Тогава може би единственият въпрос е, че родителите трябва да бъдат научени на методи за справяне със собствените си емоции и отглеждане на деца с алтернативни методи? Лесно е да удариш слабия в гняв; намирането на друг метод на възпитание изисква усилие. Защо да се занимавам? Има един стар изпитан метод - пляскане. По-лесно е да търсите начини да повлияете на поведението на детето, като използвате хуманни методи. По никакъв начин не искам да кажа, че когато отглеждате дете, трябва да му се отдадете във всичко. Нежеланото поведение на детето се нуждае и може да бъде коригирано, но е необходимо да се използват такива мерки за въздействие върху детето, които не осакатяват душата му и не причиняват физическа и морална болка. На първо място, нека идентифицираме онези методи на въздействие, които се считат за насилие. Моля, имайте предвид, че това не е пълен списък на възможни насилствени действия спрямо дете (например, не пиша за сексуално насилие), а само това, което може да се използва като възпитателна мярка в обикновено семейство. В края на краищата, родителите, които не използват физически методи за наказание на децата си, често използват друга форма на насилие - психологическото (емоционално насилие) е насилие, изразяващо се в пряко въздействие върху тялото на детето: побои, телесни повреди, изтезания. В резултат на физическо насилие жертвата може да претърпи изтезания или увреждане на здравето. Диапазонът на физическото насилие е широк: от лек побой до крайна форма - психическо (емоционално) насилие - периодично, продължително или постоянно въздействие на родители или лица, които ги заместват, водещо до намаляване на самочувствието. , загуба на самочувствие Към формите на психологическо насилие се отнасят: Отхвърляне - вербални и невербални действия, демонстриращи отхвърляне на детето, уронване на достойнството му: - враждебно отношение към детето, принизяване на неговата ценност, унижение, включително публично; - подигравка на дете за проявяване на естествени емоции (любов, мъка, тъга и др.) - превръщане на детето в "изкупителна жертва", постоянна критика към него - заплаха за убийство на дете, причиняване на физическа вреда, поставяне на него на опасно или страшно място: - нереалистични очаквания от детето, поставяне на изключително трудни задачи пред него със заплаха от наказание при неизпълнение; - заплаха за насилие над самото дете; - заплаха за насилие над някого, което детето обича (включително домашни любимци) Изолация - последователни действия, насочени към лишаване на детето от възможността да се среща и общува с връстници или възрастни, както у дома, така и навън; - необосновано ограничаване или забрана на социалните контакти на детето с връстници или възрастни в неговото обкръжение, така че да осъзнае степента на своята отговорност за извършеното нарушение, но в същото време да не страда физически или психически? трябва да е логически свързано със самото престъпление. Ако дете удари някого на детската площадка, правилното наказание би било да го лиши от по-нататъшна разходка, а не от сладкиши. Тежестта на наказанието трябва да съответства на тежестта на нарушението. Колкото по-сериозно е нарушението, толкова по-строго трябва да бъде наказано детето. Ако наказанието не се възприема от детето като наказание, тогава :)