Matrjoška je odedávna považována za ruskou lidovou dřevěnou hračku, malovanou do podoby panenky, která se skládá z dalších podobných panenek menší velikosti. Historie matrjošky naznačuje, že ji ztvárnil ruský mistr na základě starých lidových příběhů, ale existuje také předpoklad, že hnízdící panenka má japonské kořeny. Co matrjošku rozvíjí? Matrjošku lze plně zařadit mezi nejstarší výchovné pomůcky, už tehdy naši předkové věděli, jak je tato hračka užitečná, dítě si rozšiřuje znalosti o vlastnostech a vlastnostech předmětů . Dítě se seznamuje s pojmy velikost, výška, tloušťka, získává také korespondenční matematické znalosti. Série sestavená z hnízdících panenek je identifikace matematické řady od největší po nejmenší a naopak. Během hry se formuje zrakové vnímání dítěte, zdokonaluje se interakce mezi rukou a okem, což přispívá nejen k rozvoji prostorového a logického myšlení, ale také k rozvoji oka. Kde začít hru? 1. Ukažte miminku hnízdící panenku, pozorně si ji společně prohlédněte a požádejte dítě, aby ukázalo, kde má hnízdící panenka oči, nos a ústa. Nechte dítě vzít ji do rukou, cítit její velikost a říci: „Toto je hnízdící panenka.“2. Ukažte svému dítěti, jak se matrjoška otevírá a zavírá, a nechte ho, aby si to vyzkoušelo samo. Akce musí být doprovázeny řečí, ale to musí být provedeno ve fázích: nejprve řeč, pak akce, jinak bude dítě rozptýleno hlasem dospělého a bude se v tu chvíli dívat na vás, a ne na to, co chcete ukázat. Seznamujeme dítě s názvem akcí „otevřít hnízdící panenku“, „zavřít hnízdící panenku“, čímž rozšíříme slovní zásobu dítěte, to je velmi důležité, protože se dítě naučí nejen slovo, ale i samotnou akci. že to znamená, při vytváření spojení mezi slovem a jednáním, mezi slovem a předmětem. Otevíráním a zavíráním hnízdící panenky si dítě nejen zlepšuje motoriku, ale rozvíjí i své prostorové představy. 3. Postavte vedle sebe velkou a malou hnízdící panenku, dejte miminku do rukou velkou matrjošku a řekněte „Tu největší. Pocítí to na úrovni vjemů, protože velkou matrjošku musí držet dvěma rukama, zatímco malá figurka se mu snadno vejde do dlaně. Je důležité seznámit dítě s pojmy na různých předmětech, takže pokud v pyramidě byl velký prsten plochý, pak je zde velká matryoshka již objemnější postavou. Dítě se učí chápat, že různé předměty mohou být velké. Když dítě zvládne pojmy, řekněte: "Ukaž, kde je největší matrjoška?", "Kde je nejmenší?" 4. Postavte hnízdící panenky před dítě, otevřete velkou hnízdící panenku a ukažte, jak do ní můžete schovat další hnízdící panenku, pak nechte dítě, ať to zkusí samo. Nechte miminko experimentovat při hře s hnízdícími panenkami, bude dostávat informace o velikosti, bude ho zajímat objevování typu, že malá hnízdící panenka se dá snadno schovat do velkého. A jak vtipné bude zjištění, že velká hnízdící panenka se do malého nevejde, tento „domeček“ je na ni příliš malý. V pohádkách s hnízdícími panenkami můžete své dítě požádat, aby skrylo jednu postavu do druhé, pokud vidíte, že si dítě již pamatovalo hrdiny pohádky, takové hry na schovávanou jsou velmi vzrušující. 5. Dítě bude zajímat, jaké je tajemství hnízdící panenky, jak magicky skončí několik postaviček různých velikostí v jedné. K tomu se musíte naučit řadit. Všechny hnízdící panenky uspořádáme podle výšky (zároveň pro děti do 2,5 let není vhodné, aby se matrjoška skládala z více než 3-4 figurek; pokud je součástí více, ponechte tři části na stavbu řady a zbytek si schovejme na další aktivity) Takže jsme hnízdící panenky seřadili do řady podle výšky, sundali horní část a dali ji za, teď máme dvě řady „kapesníků“ a „sukní“ . Říkáme dítěti: „Podívej, teď je to matrjoška.