Материал за AiF: http://www.aif.ru/health/article/59977 Как да не изплашите дете, като му кажете за опасностите на улицата и непознати? Къде е границата между прекалено доверчивото дете и детето, което много се страхува от всичко? На какво точно трябва да научите детето, за да може да действа правилно в трудна ситуация? Психологът Юлия Коновалова говори за това как най-добре да говорите с детето за непредвидени и опасни ситуации „AiF“: – Как да не изплашите детето, като му кажете за опасностите на улицата и непознатите? Къде е границата между прекалено доверчивото дете и детето, което много се страхува от всичко? К.: – Трябва да помним, че по-често самите деца си тръгват с изнасилвачи и убийци, отколкото биват отвеждани насила. Най-лесният начин за нападател да отнеме дете, което не осъзнава опасността. С лекота откликват на някои нови предложения за разширяване на опита – да видят нещо, да отидат някъде. Или необходимостта да се помогне - да се намери изгубено момиче в парка, да се покаже пътя до болницата. Родителите трябва да дадат информация на детето, че в света има лоши хора, които могат да причинят зло, че освен родителите и близките роднини, които са. важно в разговор с детето да ги изброите поименно, не е нужно да слушате никого. Детето трябва да знае, че ако непознат или малко познат човек започне да говори с него, когато наоколо няма възрастни, то трябва незабавно да отиде при други хора. И дори не е нужно да обяснявате, че мама не ви позволява да говорите с непознати. Добрият човек така или иначе ще разбере това, ако родителите подкрепят тези правила и реагират положително на тяхното спазване, тогава те няма да повлияят на общителността на детето в бъдеще. Това е само алгоритъм на поведение, който ще се променя с възрастта. Колкото по-малко е детето, толкова по-просто трябва да бъде правилото и толкова по-силно възрастните трябва да се придържат към него. Не бива да давате много възможности – с тази леля можете да говорите, но с онази – не можете. възможно е да се правят допълнения към правилото. Например, промените могат да се отнасят до общуването с учителите в училище, нека правилото е едно и доста строго: ако родителят не е наоколо, не можете да говорите с друг възрастен, трябва незабавно да отидете при вашия възрастен научи детето какво да прави. Защото, когато казвате какво да не правите, това означава, че трябва сами да измислите правилното действие. В ранна възраст децата нямат тази способност; детето избира от репертоар от научени действия – научете го как да взаимодейства със света. Всичко, което не преподавате, ще се възприема като естествено и нормално. Ако всяко дете, когато излиза на двора, вижда пияни мъже, то ще възприема пияните мъже като естествено състояние на някои хора. Ако му кажете, че пиян човек не е напълно адекватен, как да го разпознае и как да взаимодейства с него, тогава детето ще научи, че това не е естествено и дори опасно състояние. Има един тип деца, които често попадат в ситуации на заплаха от страна на възрастни – това са много послушни деца. Най-вероятно причината за това е доста строго възпитание, при което всяко поведение, което не отговаря на очакванията на родителите, се наказва по един или друг начин: с дума, дело, мълчание или по някакъв друг начин. За такива деца авторитетът на възрастните като цяло е много висок. И те автоматично не могат да не се подчиняват на уверен възрастен, който ги води някъде. Те могат да почувстват, че се случва нещо нередно, особено ако им е казано, че не трябва да ходят никъде с непознати. Но той просто не е в състояние да не се подчини, да се противопостави на волята на един възрастен: – На каква възраст детето обикновено е готово да излезе на улицата без придружител? К.: – Около седемгодишна възраст детето развива инстинкт за самосъхранение. До този момент осигуряването на безопасността на детето е задача на възрастен. Но това не означава, че 7 години са.