Въведение. В тази статия ще разгледаме резултатите от емпирично изследване на влиянието на икономическата бизнес игра „Парични потоци“ върху паричните нагласи на студентите, участвали в играта, според проучването ROMIR Monitoring, проведено през март 2012 г., повече от 70 % от руснаците имат парични спестявания - това е най-високият показател за последните 20 години. В същото време не всеки е в състояние да спестява за най-важните цели в живота - жилище, кола, достойно образование. Една от причините за това е, че културата на индивидуалното инвестиране все още се вкоренява в Русия. Действията в реалното икономическо пространство с цел формиране и промяна на отношението към парите имат редица ограничения. Тъй като икономическата сфера на живота има изключително сложна структура, ние имаме висок риск от загуби, в резултат на което човек е по-удобен и по-безопасен да действа, както е свикнал, дори ако тези стратегии не са достатъчно ефективни. Следователно, за да променим отношението на човек към парите, трябва да пресъздадем икономическата сфера на живота с възможно най-подробно отразяване на нейните реалности, като същевременно позволим на човек да действа по-спокойно и свободно, отколкото в живота, позволявайки му да се промени неговото икономическо поведение и получават информация за неговата ефективност. Желателно е тази пресъздадена ситуация да предизвика пряк интерес у човека, което ще направи работата му по промяна на отношенията най-ефективна. Бизнес играта може да бъде такава форма на работа. Бизнес играта като метод на обучение е изследвана от много учени (M.M. Birshtein, Ch. Abt, K. Greenblat, F. Gray, G. Graham, G. Dupuis, R. Дюк, Р. Прюдом и др.). Бизнес играта е метод за симулиране на поведение в различни ситуации, провеждан по зададени правила при наличие на конфликтни ситуации или информационна несигурност. Във всички игри има двуизмерност: не само се решават игрови или професионални задачи, но в същото време се извършва обучение и обучение на участниците. Бизнес игрите се използват за решаване на различни проблеми, включително изучаване и формиране на икономическо съзнание (Wikipedia. Game). По време на икономическата игра участниците създават и разрешават проблемни ситуации. Благодарение на наличието на цел на играта и пресъздаване на икономическа и социална реалност, се създава емоционално напрежение сред участниците в играта, тяхната емоционална реакция към резултатите от взетите социално-икономически решения. Участникът самостоятелно анализира стратегията си на поведение в определена област, получава бърза обратна връзка под формата на успех или неуспех в игрова ситуация, сравнява своите действия с действията на другите участници и има възможност бързо да промени стратегията си на поведение. Като се вземат предвид особеностите на ситуацията, която възниква в бизнес играта, може да се предположи, че в този процес може да има промяна в емоционалните, когнитивните и поведенческите компоненти на нагласите в различни сфери на живота значителен фокус за субекта върху парите, стойността, значението на парите за индивида, емоционални реакции във връзка с парите, мотиви, свързани с парите, личностни черти, проявяващи се при боравене с пари, поведенчески компонент на отношението към парите, социални идеи за индивида за ролята (модалността) на парите в индивидуалния и социалния живот, както и социалните представи на индивида за функцията на парите в живота Кои елементи от отношението на човек към парите са най-мобилни и се променят първи? Може да се предположи, че най-вероятната промяна в социалните нагласи и емоционалния компонент на отношението към парите в социалната психология е свързана с теориите за когнитивното съответствие, създадени през 50-те години на миналия век. 20 век от F. Heider, T. Nyokom, L Festinger, C. Osgood и P. Tannenbaum (Andreeva G.M. et al., 2000). ТехенОсновната идея е желанието на човек за психологическа последователност на неговите нагласи. Промяна в отношението ще настъпи точно когато познанията на човек в ситуация на социално влияние влязат в конфликт помежду си. Чрез промяна на „старите“ нагласи е възможно да се приеме нова информация, което от своя страна ще допринесе за формирането на нагласи, съответстващи на нея. Промяна в отношението може да възникне в резултат на следните събития: несъответствие на минали вярвания, мнения за поведението и нова информация; в резултат на взети решения, направени избори; поради убеждаваща комуникация (Zimbardo F., Leippe M., 2001; Gulevich O. A., 1999) Всички тези явления се случват в икономическа игра и следователно икономическата игра може да действа като метод за трансформиране на парични настройки у нас от няколко психолози. В резултат на проведените експерименти Е.В. Голубева стигна до извода, че моделите, получени в ситуацията на боравене с „условни“ пари в икономическата игра „Ултиматум“, могат да бъдат пренесени в реални икономически ситуации. Условията на играта, както и степента на риск в конкретна игрова ситуация оказват значително влияние върху икономическото поведение на участниците. Резултатите, получени в изследването на E.V. Голубева ни позволяват да преценим продуктивността на използването на икономическа игра за промяна на различни компоненти на икономическото съзнание като цяло и отношението към парите в частност (Голубева Е.В., 2011). Въпреки това, в изследването на E.V. Голубева постигна друга цел - да изследва факторите, влияещи върху икономическото поведение в ситуацията на икономическа игра, а играта „Ултиматум“ по-скоро може да се нарече игрова ситуация В експериментално изследване на P.A. Муравьова (2009) постави задачата да проучи възможността за формиране, промяна и разширяване на някои специфични характеристики на отношението към парите в процеса на бизнес игра при изпълнение на различни икономически роли: предприемач, данъкоплатец, купувач. Проучването използва бизнес игра, в която се симулира ситуация на свободна търговия, без да се установяват ясно дефинирани параметри на икономическия живот. П. А. Муравьова отбелязва, че участниците са придобили по-диференцирано разбиране за функциите на парите, научили са се да виждат парите като средство за подпомагане на другите хора и са получили по-ясно разбиране за резултатите от икономическото поведение. В процеса на бизнес играта участниците развиха нагласи, свързани с положително разрешаване на финансови проблеми, както и нагласи за активно участие в икономическата сфера на живота вместо негативни емоции и нагласи за незадоволяване на такива рационални потребности като пътуване и Така икономическите игри могат да действат като инструмент за трансформация на икономическите нагласи, променяйки както представите за ролята на парите, така и емоционалното отношение към тях. Икономическата игра „Cash Flow“ е позиционирана от разработчиците като инструмент за промяна на отношението на хората към парите и е предназначена да стимулира икономическото инвестиционно мислене. Основната цел на играта Cash Flow е да научи участниците как да управляват парите си и да контролират паричния си поток. Тази игра ви учи как да планирате бюджет и да не правите необмислени разходи, да инвестирате пари разумно и да получите възвращаемост на инвестицията, за да разберем как тези показатели за отношението към парите ще се променят по време на играта, трябва да проведем емпирично проучване. Целта на експеримента беше да се установи какви промени настъпват в участниците в играта „Паричен поток“ по отношение на парите. Можем да предположим, че в тази форма на обучение е възможно да се променят различни компоненти на отношението към парите. Имайки предвид краткосрочното въздействие на играта - около два до три часа - можем да предположим, че най-движимите елементи на паричните отношения ще бъдат обект на трансформация. Най-съществени промени се очаква да настъпят преземоционалният компонент на социалното отношение към парите, както и във финансовата оценка на другите и самооценката на собственото финансово състояние Организация на изследването. За изпълнение на научноизследователската програма през 2010-2011г. В Омск е проведено емпирично социално-психологическо изследване възниква по време на икономическата игра „Парични потоци“. Изследване на хипотезата: в резултат на участието в играта учениците изпитват промяна в компонентите на своето отношение към парите: 1) емоционалният компонент на социалните нагласи към парите се променя: има общо намаляване на нивото на емоционален стрес във връзка с парите; 2) оценката на финансовото състояние на другите се повишава и самочувствието на собственото финансово положение намалява в съответствие с разработената от нас методология за изследване на паричните отношения (. вижте Semenov M.Yu., 2011), парите са изследвани на нивото на абстрактно понятие (пари като цяло), спрямо самия субект и в 3 различни ситуации (много пари, достатъчно пари, малко пари). Отношението към парите беше изследвано на нивата на паричните нагласи и финансовата удовлетвореност За проверка на хипотезата използвахме метода на експеримента и въпросника. В експеримента създадохме условия за участниците в бизнес играта „Паричен поток“. Изборът на играта беше оправдан от факта, че тя е близка до съвременните икономически условия и отчита много параметри от икономическата сфера на човешкия живот. В една игра участваха от четири до шест души. Субектите се състоят от три групи: 20 души, интервюирани преди участие в играта, 20 души, интервюирани след участие в играта. Бяха създадени две експериментални групи за контрол на ефекта от тестването. Сформирана е и контролна група от 40 души, които не са участвали в играта. Тази група попълни въпросници, но не участва в икономическата игра. В проучването участваха 80 души на възраст от 18 до 26 години, студенти в Омск, 71% момичета и 29% момчета, за да оценим промените в отношението към парите, използвахме два метода: 1. Методика „Скала на задоволяване на нуждата от пари” (М. Ю. Семенов, 2006 г.). Тази техника е разработена за оценка на нивото на парично удовлетворение и се състои от 13 подредени твърдения, описващи различни степени на парично удовлетворение. Нейната особеност е, че дава възможност за добре диференцирана субективна оценка на удовлетвореността от пари по 4 параметъра: 1) оценка на финансовата обезпеченост в миналото; 2) оценка на текущото финансово състояние; 3) оценка на финансовото състояние в бъдеще; 4) оценка на финансовото състояние на др.2. Методология „Стойност и семантични отношения към парите“ (Makhrina E.A., 2006) Методът е насочен към изучаване на емоционалния компонент на отношението към парите. Субектите си припомниха своите преживявания, чувства и чувства към парите в три житейски ситуации (когато има малко пари, много пари и достатъчно пари) и оцениха честотата на възникване на тези емоции. На участниците бяха предложени 30 прилагателни, характеризиращи емоциите, които те оцениха по 10-бална скала: 1 показваше минималната честота на изразяване на чувството, 10 - максималната. Всяко от прилагателните е отражение на определена фундаментална емоция (според Izard K. E., 1980): радост, изненада, интерес, скръб, гняв, страх, срам, отвращение, презрение и вина. В резултат на това получихме оценки за 90 параметъра. Въз основа на доминирането на сумите от точкови резултати беше направен извод коя от основните емоции характеризира емоционалния компонент на отношението на субектите към парите. В изследването създадохме ситуация на бизнес игра. Всяка отделна игра включваше четири до петима души. Преди играта домакинът говори за това кой е създал играта и насърчи играчите да приемат процеса сериозно. След това водещиятразясни подробно правилата на играта и помогна на участниците да попълнят първоначалните данни във финансовия отчет. След като се увери, че всички участници разбират правилата и са готови да участват, той започна играта. Като цяло по време на играта цареше свободна, но емоционално напрегната атмосфера. В началото на играта участниците бяха в спокойно състояние, възприемайки правилата на играта и предстоящите действия като нещо далечно и неутрално по отношение на тях. По време на играта всички участници започнаха да показват все повече и повече активност, да изразяват емоциите си по-ясно, сковаността изчезна и желанието за победа и да станат най-успешните се увеличи. Ситуациите, възникващи в деловата игра, се възприемат почти като реални, може да се говори за силно изразена емоционална ангажираност на участниците в процеса на игра. Участниците крещяха, ставаха от местата си, разстройваха се в случай на неуспехи, изразяваха недоволството си от ситуацията, в която се намират, или, напротив, радваха се на резултатите от изследването. В резултат на изследването отбелязахме промени в оценката на емоционалното отношение към парите, както и в оценката на тяхното финансово благополучие сред участниците. Ориз. 1. Средни оценки на емоционалния фон за различни ситуации и на различни етапи от експеримента От представените данни става ясно, че самият факт на участие в играта като цяло повишава емоционалния тонус. Най-емоционална беше ситуацията, в която имаше много пари, най-малко емоционална беше, когато имаше достатъчно пари. Ситуация, в която има много пари, поражда емоции на радост, интерес, изненада, докато чувствата на скръб, отвращение и гняв са минимално изразени. Ситуацията на достатъчна сума пари се характеризира с преживяване на радост и интерес, а ситуацията на малка сума пари е придружена от по-сложен, амбивалентен набор от преживявания: интерес, мъка, вина и страх. Трябва да се отбележи, че интересът съпътства всички ситуации, свързани с парите, което показва важността на тази тема (вижте таблица 1) Нека разгледаме най-силно изразените промени в оценките на емоционалното отношение към парите в сравнение с първата група (изследвана преди). участие в играта) с втори (след играта). За сравнителен анализ използвахме само онези параметри за оценка на парите, които показват статистически значими разлики според t-теста на Стюдънт. Резултатите са представени в таблици 2-4. Регистрирани са изразени промени в емоционалните нагласи по 11 от 90 основни параметъра (12%). Максималният брой промени - на 5 от 30 (17%) първични скали - се проявява в оценката на ситуацията „Когато има достатъчно пари“, минималният - на 2 от 30 (7%) - в оценката на други ситуации. Следователно икономическата игра влияе върху промените в емоционалния компонент на отношението към парите. След играта има увеличение на показателите за страх и тревожност в ситуация на голяма сума пари. Следователно играта оказва влияние върху оценката на ситуацията, когато има много пари: вътрешното напрежение се увеличава и пренебрежителното отношение към тази ситуация намалява. В ситуацията на недостатъчно пари по време на оценката след играта се наблюдава увеличение на показателя за интерес и тревожност. Следователно играта оказва влияние върху оценката на такава ситуация: интересът и безпокойството се увеличават, можем да говорим за разбиране на голямото значение на решенията в такава ситуация. В ситуация на достатъчно количество пари имаше намаление емоционални оценки на парите. Намаляват следните показатели: изненада, учудване, удивление, от една страна, и тъга, смущение, от друга, което показва приемането на такава ситуация като нормална, обикновена. Следователно играта влияе върху оценката на достатъчното количество пари в посока на отслабване на емоционалните преживявания, така че икономическата игра влияе на емоционалното отношение към парите и тези промени настъпват по различен начин в резултат на обобщаване индивидуални показатели за емоционалното отношение към парите получихме резултати, представени в таблица 5. В резултат на обобщения анализ се установи, чевъв втората група (след участие в играта) има статистически значимо увеличение на чувството за вина в сравнение с първата група (преди участие в играта) в ситуация, когато има много пари и когато има малко пари . Тези данни са в съответствие с резултатите от проучвания на E.V. Голубева (2010). Повишеното чувство за вина може да се разглежда като очакване на негативна оценка от другите за промяна във финансовото състояние на индивида и като следствие - автоагресия и интроектирана социална инхибиция. Това означава, че промяна във финансовото състояние към подобряване или влошаване на финансовото състояние на дадено лице повишава нивото на невротизъм, оценява се от лицето като причиняване на вреда на другите или включва социални санкции, ако ситуацията с голяма сума пари е такава емоционално придружено от повишено чувство за вина, тогава ситуацията, когато има малко пари води отново също води до повишено чувство за вина, както и страх и интерес, т.е. генерира амбивалентни реакции: негативни преживявания на вина и страх и положителен интерес и любопитство. Следователно играта има противоречив ефект върху емоционалната оценка на ситуацията, когато има малко пари, и засилва негативната оценка на ситуацията с голяма сума пари, намаляване на чувство на срам и изненада в участниците беше разкрито след играта. По този начин икономическата игра спомага за намаляване на емоционалните преживявания в ситуацията на достатъчно количество пари и създава по-спокойно отношение към тях в динамиката на оценката на собственото им финансово удовлетворение. При определяне на финансовото благосъстояние на втората група се наблюдава изместване към по-благоприятна оценка на материалното благосъстояние на останалите със стабилни оценки за финансовото им състояние. Следователно играта влияе върху оценката на финансовото състояние на другите и допринася за по-благоприятна оценка на ситуацията. За да увеличим валидността на изследването, трябва да определим дали има разлика в отношението към парите в сравнената експериментална група към контролната група. Може да се предположи, че участниците в играта, а те са били само желаещите, се различават от типичните представители на общата популация, за да тестват влиянието на факта на участие в играта, тъй като субектите от първата група вече знаеха за тяхното участие и се подготвяха за играта, сравнихме показателите за емоционални нагласи към групата за пари преди участие в играта с контролна група, която не участваше в играта. Резултатите са представени в таблица 7. Статистически значими разлики са установени за 9 от 30 показателя (10%), повечето от тях във връзка със ситуацията на наличие на достатъчно пари. Като цяло контролната група се характеризира с по-слабо изразени емоционални реакции по отношение на парите. В първата група, в сравнение с контролната група, в ситуация на голяма сума пари има по-високи нива на изпитване на чувство на тъга и униние по отношение на. пари; в ситуация на достатъчно пари има по-голяма тежест на чувствата на смущение, вина, удивление, униние, объркване, срам и безпокойство. Нямаше разлики в емоционалните реакции към парите в ситуацията с малка сума пари между контролната група и първата група. Сравнихме и обобщените показатели за емоционалното отношение към парите на групата преди участие в играта и контролната група. Резултатите са представени в таблица 8. В ситуация на наличие на голяма сума пари, първата група има по-високи нива на преживяване на емоцията на скръб в сравнение с контролната група. В ситуация на наличие на достатъчно пари, първата група има по-високи нива на изпитване на емоции на изненада, срам и вина в сравнение с контролната група. В ситуация на малка сума пари, първата група показва по-висок процент на изпитване на отвращение в сравнение с контролната група. Следователно, участниците в играта имат по-високо ниво на тревожност по отношение на ситуацията с големи и малки суми пари, отколкото участниците в контролната група.Участниците в играта имаха признаци на негативно отношение към парите, изразена фрустрация и невротизъм по отношение на парите. Ориз. 2. Разлики в емоционалните оценки на парите в различни ситуации. Няма промени в оценката на финансовото благосъстояние между първата и контролната група. Икономическата игра “Cash Flow” е предназначена да стимулира икономическото инвестиционно мислене и да научи участниците как да управляват парите си. Промените в мисленето, социалните нагласи и моделите на поведение се отразяват предимно в промените в емоционалния компонент на социалното отношение към парите, както и във финансовото самочувствие. Целта на експеримента беше да се установи какви промени настъпват в участниците в играта по отношение на парите, в сравнение с тези студенти, които участваха в играта, имаха по-високо ниво на тревожност и невротизъм по отношение на парите. с ученици, които не са участвали в играта Увеличаването или намаляването на достатъчна, обичайна сума пари е съпроводено с емоционални реакции, а ситуацията с малка сума пари предизвиква по-силни емоции от увеличаването на емоционалната нагласа към парите за различни ситуации по различни начини: в ситуация на голяма сума пари вътрешното напрежение нараства и намалява пренебрежителното отношение в ситуация на малка сума пари, интересът и тревожността се увеличават, можем да говорим за разбиране на голямо значение на решенията в такава ситуация; в ситуация на достатъчно количество пари, емоционалните преживявания са отслабени. малко пари , отново води до повишено чувство за вина, както и страх и интерес, т.е. генерира амбивалентни реакции: негативни преживявания на вина и страх и положителен интерес, повишеното чувство за вина може да се разглежда като прогноза за негативна оценка от другите за намаляване или увеличаване на количеството пари, което дадено лице, и като следствие. - автоагресия и интроектирана социална инхибиция. Това означава, че промяната във финансовото състояние към подобряване или влошаване на финансовото състояние на дадено лице повишава нивото на невротизъм, оценява се от лицето като причиняване на вреда на другите или включва социални санкции емоционално отношение към парите в ситуация, в която има малко пари, и засилва негативната оценка на ситуацията с голяма сума пари. След като анализираме резултатите от изследването, можем да потвърдим хипотезата за влиянието на играта върху промените в емоционалния компонент на отношението към парите. Получените данни са в съответствие с изводите, получени в изследванията на O.S. Дейнеки (1999) и Е.В.Голубева (2010). Библиография Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Чуждестранна социална психология на ХХ век. Теоретични подходи. М .: Книга, 2000. - 174 с. Вербицки А.А. Активно обучение във висшето образование: контекстуален подход. – М.: Висше училище. 1991.- 207 с. Голубева Е.В. Фактори на икономическото поведение в ситуации на психологическа игра // Професионално самосъзнание и икономическо поведение на индивида: Доклади на IV международна научна интернет конференция, януари-март 2011 г. / отг. изд. E.G.Efremov и M.Yu. Семенов. – Киев: издателство “Простобук”, 2011. - С.60-70. Голубева Е. В. Отношение към парите на хората с различни нива на доходи / Е. В. Голубева. - Омски научен бюлетин. Сериал Общество. История. Съвременност [Текст]/ Омски държавен технически университет и др. - 2010.- N 3 (88). - С.136-139. Гулевич О.А. Убедителна комуникация М.: Аспект Прес, 1999. -172 с. Икономическа психология. - Санкт-Петербург: Санкт-Петербургски държавен университет, 1999. - 240 с. Зимбардо Ф., Лейпе М. Социално влияние - Санкт-Петербург: Питър, 2001. - 448 с. Човешки чувства : [Прев. от англ.] / Карол Е. Изард; редактиран от Л. Я. Гозман, М. С. Егорова. - М.: Издателство на Московския държавен университет, 1980. - 439 с. Махрина Е.А. Видове и характеристики на ценностно-семантичните отношения към парите сред представителите на социономичните професии: дис. ...канд. психол.. 317-329.