Ако едно дете не се подчинява на родителите си, значи е формирало такъв навик. Можете да формирате навик за послушание, като използвате „9 стъпки“. Ако детето ви е на възраст между 2-12 години, то това е ефективен метод. След 12 години вашето дете вече става ваш помощник и приятел. Стъпка 1: Приспособяване към характера, изражението на лицето и настроението на детето. На тази стъпка разговаряте с детето на неговия език. Гледаме на света през очите на дете. Например за малко момче клонът, намерен в двора, не е мръсен клон, а сабя или магическа пръчка. Вашите действия в този случай не са „уф, изхвърлете го веднага!“, а нека играем на мускетари. След играта скриваме „сабите“ на „специално място“. И детето, в добро настроение, оставя новата си играчка и в същото време интересът към света около него не избледнява. Стъпка 2: Укротяване: научете го да идва при повикване. Когато детето е още малко, на 2-3 години, можете да играете на играта „Кой е първи?“ Хубаво е да се играе, когато децата са две или повече. Но дори когато детето е само в семейството, можете да играете. Кой ще дойде първи, татко или Ника? Ура, Ника спечели! Така детето се научава да ви чува и слуша. Разбира се, ако детето вече е пораснало и е на 12 години, тогава няма време за игра. В този случай вече сте съгласни за формата - аз ви викам, вие идвате. Когато се договорите за формат: а) Уверете се, че детето ви може да ви чуе. Той не е зает с други неща и му липсват речите ви. б) Че детето ви е чуло. Помолете го да повтори вашето искане c) Ако форматът е нарушен, се прилагат санкции. Внимание, точка c) никога не се използва без първите две! Това е нехуманно за детето Стъпка 3. Спокойно присъствие и формат На тази стъпка обръщаме внимание на способността да „запазим лицето си“. Тук можем да използваме играта „Морето се вълнува веднъж...“ или играта „Ден и нощ“. Треньорите по художествена гимнастика и бални танци обръщат голямо внимание на това умение. За кисела физиономия могат просто да бъдат изгонени от залата. И дава резултати. Детето се научава да поддържа формата перфектно. Научете се да преговаряте. Даваме на детето възможност да погледне на себе си отстрани. Оправи си леглото по-късно. Внимателно приберете дрехите си в гардероба - по-късно. Когато разбрах, че е безполезно да доказвам и да се ядосвам, приех правилата на играта „по-късно“. Отне само половин ден, когато отговорих „по-късно“ на всички нейни искания. Отначало тя се обиди. Тогава тя се ядоса и каза, че това вече не е смешно. Накрая тя каза: „Разбрах, че съм направила грешното нещо. „По-късно“ е лоша дума. Изобщо не ми харесва, нека го отменим. Извод - детето може да вземе правилното решение, когато види поведението си отстрани. Самият той предлага преговори. Когато прави предложение, той се опитва да не нарушава споразумението, защото разбира, че последствията няма да са в негова полза чувствате се зле или той се бори за власт. В първия случай трябва да оставите всичките си дела (няма да избягат), обърнете внимание на детето, поиграйте, успокойте го, прегърнете го и му кажете, че е. е необходимо и значимо. Във втория случай използвайте „метода на изчезване“. Даваме на детето да разбере, че подобно поведение изобщо не ни е интересно. Неговото желание ще ни стане интересно, когато детето го изрази в адекватна форма, че иска да се успокои, но не може. Прегърнете детето си и го изчакайте мълчаливо да се успокои. След това го похвалете, че го е направил сам. Той е страхотен! Стъпка 6: Изискванията са правилата, установени в семейството. Правилата са последователни и винаги се спазват. Те също трябва да отговарят на възможностите на детето. Задължително мийте зъбите си сутрин и вечер. След като се нахраните, занесете чинията на мама. Стъпка 7: Отговорностите се регулират от същите изисквания (правила). На първия етап създаваме списък с „как бихте искали да ми помогнете“. След няколко седмици списъкът може да бъде преименуван на „моите задачи“. Можете да измислите много различни неща, които едно дете може да направи.