Вероятно всяко дете в къщата има „непълни“ играчки. Части от строителния комплект, например, могат да се загубят, да се провалят и т.н. В ранна детска възраст бебето се счупи много от тях и сега не е ясно какво да правим с всичко това? Не бързайте веднага да изхвърлите същия „недостиг“. Замислете се - как изглежда например колело от детска количка (ако е счупено) Варианти: въртележка, виенско колело... И калейдоскоп, от който отдавна никой не се интересува? Пирамиди, пружини, кутии - с които бебето някога е играло? Стойността на една играчка се определя от това доколко детето я харесва; доколко тя помага на детето да разреши проблемите в развитието му игра за дете в предучилищна възраст: „Нека построим град с вас (варианти: къща, гараж, магазин, увеселителен парк - по-добре е да се съсредоточите върху това, което детето иска)? Нека изберем материали за това.. Какво мислите, че е по-добре да Да построим, например, къща? А какво ще се случи в къщата? Когато предлагате „материали“ на детето, попитайте: „Как изглежда този детайл?“ - опитайте се да насърчите детето да използва въображението си и да разшири възможностите си Например: „Построихме къща... да направим детска площадка наблизо?“ Възможно е вместо детска площадка детето да иска басейн или нещо друго - съгласете се, в крайна сметка вашата задача е да подтикнете детето към творчество. Може би след известно време ще се изненадате колко изобретателно може да бъде вашето дете в играта. Можете да построите кей, летище, космодрум - предложете на детето си различни възможности и вижте какво го интересува най-много. Разкажете на детето си за областта на човешката дейност, която е по-интересна за него и това може да стане тласък за формирането на интересите на детето. Въпреки че до юношеството (11-15 години) децата са по-склонни да опитат силите си във възможно най-много дейности, по-късно се формират стабилни интереси.