Най-честите проблеми при непълнолетните са трудностите в общуването с хората около тях - родители, учители, връстници. Всички социални връзки на децата и юношите си влияят взаимно. И често истинската причина не се крие в отношенията с открита конфронтация, а в други, косвени отношения. За да се разберат истинските причини за трудната житейска ситуация на детето, е необходимо да се анализира мрежата от контакти на непълнолетния, въведена от антрополога Джон Барнс, който провежда изследване на норвежкия остров Бьомлу. 1950 г., за да опише социалните връзки между жителите на острова, техните функции и съдържание. Понятието мрежа от социални контакти включва както хората, така и характера на взаимоотношенията между тях. Ето класическата дефиниция на мрежа от социални контакти, дадена от Мичъл - това са „типични взаимоотношения в група от определени индивиди, където стилът на контакти носи такива качества, които чрез холистичен анализ могат да бъдат използвани за обяснение на поведението на тези хора” [3]. Когато се работи с мрежа от социални контакти, основана на социоекологичната теория на Кърт Левин. Той твърди, че поведението и развитието на индивида се влияят от неговото „жизнено пространство“. „Жизненото пространство“ има общи черти с екосистема и мрежа от социални контакти. Тази теория е доразвита и анализирана в детайли в работата на Юри Бронфенбренер [2], който се опитва да даде на социалното взаимодействие между индивида и контекста централно място в екологичната система. В интерпретацията на Бронфенбренер това дава възможност да се анализира съществуването на детето в цялото му многообразие. На анализ подлежат не само самите системи, в които е включено детето, но и как тези системи си взаимодействат и влияят една на друга. Анализът разкрива и връзки, които оказват косвено въздействие върху детето [3], като се разграничават [2]: микросистеми, мезосистеми и екзосистеми. В микросистемата (виж Фигура 1) вниманието се фокусира върху връзките, които съществуват в системата, като семейство, училищна среда и т.н. Ориз. 1. Микросистемите са междусистемно пространство (виж фиг. 2). Добре функциониращата мезосистема се характеризира с много различни контакти между микросистемите, както и липсата на сериозни конфликти между тях. Контактите между микросистемите са от голямо значение за психичното здраве. Ориз. 2. Мезосистемите са системи, към които самите деца не принадлежат, но косвено влияят на детето (виж фиг. 3). Конфликтите на работното място на бащата оказват влияние върху вътрешния живот на семейството и следователно имат значение за детето, въпреки факта, че детето може никога да не е било на работа при бащата. Съкращенията в системата за управление на училището се отразяват на работата на учителите, а оттам и на децата. Ориз. 3. Екзосистеми Когато говорим с човек за неговата житейска ситуация, той обикновено започва с това, което му се струва най-проблемно в момента. Но тийнейджърът също е силно повлиян от отношенията на хората около него (отношенията с родители, приятели, учители и всички взаимоотношения между тези групи хора). Цялата тази плетеница от връзки се разраства и става все по-объркваща. Един въпрос води до друг. Консултантът трябва да намери метод, който му позволява да организира и прегледа цялата информация, която получава. Отлична помощ за терапевта и тийнейджъра може да бъде описанието на детето на неговата жизнена ситуация и социална среда с помощта на мрежова карта, която може да изглежда така (виж фиг. 4): Фиг. 4. Мрежова карта. Нека да разгледаме съдържанието на секторите. Под семейство разбираме всички, които живеят под един покрив. Това може да е майка, баща, братя и сестри, баба по майчина линия. Ако някои от децата са се преместили да живеят другаде, те вече не се считат за живеещи заедно като членове на семейството, а се класифицират катороднини. Роднини - всички роднини по майчина и по бащина линия, както и всички, които имат семейни отношения с тях. Ако разведените родители сключват нови бракове, тогава най-близките роднини на детето стават четирима. Работа, училище, детска градина. Тяхната роля често се подценява в терапевтичния контекст, въпреки че често човекът прекарва почти толкова време на работа, училище или детска градина, колкото и у дома. Този сектор, заедно със семейния сектор, формира ежедневната основа на нашия живот. Именно в тези две микросистеми се намираме всеки ден. Административни органи. Специалисти от центрове и организации, с които взаимодействат членове на семейството (социални работници, психолози, служители и др.). Изготвянето на мрежова карта се извършва на няколко етапа. На клиента се дават следните инструкции: 1. Изобразете всички хора, които са значими за вас.2. Разстояние. Поставете ги на социална карта (мрежова карта) спрямо вас. Вие сте по средата. Поставете тези, които са най-близо до вас, други - по-далеч от вас. Не забравяйте и значимите хора, с които сте в конфликт.3. Връзки. Свържете тези, които се познават с прави линии. Показва връзките между хората. Може да е трудно да се изобразят всички връзки, така че подчертайте най-важните. Например връзки между различни системи или лица, които са в конфликт помежду си. Означаваме конфликта с -------. Ако конфликтът ескалира толкова много, че контактът е прекъснат, тогава го наричаме прекъсване. Празнината означаваме с ---| |---. Този в средата не е необходимо да се свързва с никого чрез линии, тъй като всеки го познава.4. Хора: мъжете са обозначени с триъгълник, а жените с кръг (например „идоли“, ролеви модели) са обозначени с триъгълник (мъже) или кръг (жени) с лъчи. Мъртвите (символични лица) се обозначават с триъгълник (мъже) или кръг (жени) с кръст вътре. Животните са обозначени с правоъгълник.5. Оценъчна марка. Можете да посочите като минус значими хора, с които имате негативни отношения. Плюсът на тези, които харесвате; знак плюс или минус - към които сте амбивалентен, тоест няма нито силна симпатия, нито антипатия, но те са значими за вас.6. Движение: Картата на мрежата е моментна снимка на това как изглежда моята мрежа в момента, но тя непрекъснато се променя. Тази динамика може да бъде обозначена със стрелки: човек, който се приближава към вас, е изобразен със стрелка вдясно, човек, който се отдалечава от вас, е изобразен със стрелка вляво. Клиентът, ако е възможно, изготвя собствена мрежова карта. Понякога клиентите молят терапевта да изобрази на картата посочените от тях хора и взаимоотношенията между тях. Смята се, че изобразените в горната част на картата – семейство и роднини – определят стабилността, т.к тези връзки са най-близки и близки. Работа, училище, детска градина, приятели, съседи, клубове и дори административни органи присъстват в живота ни в определени периоди, но не през цялото време. Учениците стъпка по стъпка взаимодействат все повече и повече със заобикалящата ги реалност и постепенно нови хора се появяват в долната част на тяхната мрежова карта. Бунтът на тийнейджърите и нуждата им от промяна се вижда ясно на мрежовата карта. Приятелският сектор е претъпкан, а родителите и приятелите се изместват в периферията. По правило тийнейджърите с проблеми с адаптацията посочват, че имат малко приятели, а техните мрежови карти наподобяват тези на по-малките деца След това се анализира дистанцията на значимите хора. Човек, развивайки независимост, постоянно установява дистанция по отношение на другите. Когато една майка приближи едногодишния си син до себе си, това е начин да се опише симбиоза, подходяща за възрастта. Ако момчето е на 15 години, а майката все още не очертава ясни граници на картата, тогава трябва да се зададат някои въпроси Как изглеждат връзките (връзките) в мрежа от контакти ни показва колко добре различните части на мрежа (микросистеми) са свързани., 2005.