От автора: Играта с пясък като начин на детско развитие и самотерапия е позната от древността. Ковкостта на пясъка събужда желанието да се създаде миниатюрна картина на света от него. Отделните песъчинки символизират индивидуалността на човека. А пясъчната маса е живот във Вселената. Играта с пясък дава безценен опит за символично разрешаване на много житейски ситуации. Играта с пясък е естествена и достъпна форма на занимание за всяко дете. Разигравайки ситуациите, които са го развълнували с помощта на фигури играчки, създавайки картина на собствения си свят от пясък, детето се освобождава от напрежението. И най-важното, той придобива безценен опит в символичното разрешаване на много житейски ситуации. Именно първите съвместни игри на децата в пясъчната кутия могат ясно да покажат на родителите особеностите на поведението и развитието на техните деца. Родителите виждат, че детето става прекалено агресивно или плахо в общуването с връстниците си - това може да е причина да се замислят върху образователната система, като прехвърлянето на традиционните педагогически занятия в пясъчника дава по-голям образователен ефект от стандартните форми на обучение на детето да научи нещо ново, да експериментира и да работи самостоятелно. Второ, в пясъчната кутия се развива мощно тактилната чувствителност като основа на „ръчната интелигентност“. Трето, в игрите с пясък всички когнитивни функции (възприятие, внимание, памет, мислене), както и речта и двигателните умения, се развиват по-хармонично. и интензивно, усъвършенстват се предметно-базираните игрови дейности, което допълнително допринася за развитието на ролевите игри и комуникативните умения на детето важно при работа със “специални” деца .Видове образователни игри в пясъка: игри за опознаване на света около нас (опознаваме какво е до нас: животни, реки, морета, градове) географски игри (моделираме) климатични зони и живот върху тях в пясъчника, разберете как живеят хората в различни краища на планетата) фантастични игри (децата имитират живота на други планети - пейзажа на Луната, повърхността на Марс) исторически игри (строят, разбиват , изучаване на стратегията на бойните действия и изграждане наново) игри-екскурзии из града (запознаваме с нашия роден град и неговата история) Предлагаме на децата образователни игри с пясък под формата на дидактична приказка чрез: сензорни игри (за техните физически). и сетивни способности, за свойствата на нещата и околната среда) езикови игри (за практикуване на граматика и развиване на фонематично съзнание) дидактически умения (специфични умения и способности за развиване на умствени процеси) игри с гатанки (развиват саморегулация и учат точно изпълнение на учебна задача) В този случай се разчита на зрително-слухово-тактилно-кинестетично възприятие. Всички анализатори са активирани. Децата не само видяха и чуха, но и включиха „телесната“ памет, плюс бонус - развитието на двигателните умения. Важно е, че в такава игра децата не са ученици, а „герои“ на приказка : етап на докосване и игра на повърхността на сух пясък - игри за загряване и дидактически упражнения („Здравей, пясък!“, „Пясъчен дъжд“, „Модел върху пясъка“) етап на игри и упражнения с потапяне на ръце в пясък („Тайна задача за къртици“, „Пясъчна криеница“) етап на докосване и игри на повърхността на мокър пясък (Подобно на игри със сух пясък) предотвратяване на тревожност (историйни игри на пясъка с помощта на играчки) Децата започват да съчиняват спонтанно истории. Рисуването върху пясък развива спонтанност, креативност, способност да трансформирате стари образи в напълно нови, да се разделите със сюжети, а не да се закачате за тях. Един сюжет отстъпва място на друг. И така до безкрай. Просто старото отстъпва място на новото. Много пъти, живеейки тази тайна, детето постига състояние на душевно равновесие. В хода на обикновеното рисуване детето започва да рисува в името на „резултат“ и ако нещо не се получи, то губи.