Самоувереността е толкова просто и сложно качество в същото време! Изглежда, че трябва да бъде лесно достъпно за детето, ако прави всичко не по-лошо от другите и ако пред него са отворени различни възможности. И дори когато не всичко успява, изглежда, че той просто не иска да вярва в бъдещия си успех и да работи върху него. Колко просто: действате, опитвате, не се отказвайте - и ето го, успехът всъщност, за съжаление, тук няма пряка връзка! Доста успешните деца, които са хвалени от родителите си и подкрепяни от учителите, често страдат от липса на самочувствие. Такова дете сякаш не оценява всичко, в което е успяло, всички похвални думи, които чува всеки ден от околните. Щом загуби в игра или сгреши, бива обзет от пристъп на отчаяние: Не мога, не успях! в книга, а не само в кратка статия. Но въпреки това има общи условия, които допринасят за появата на несигурност. Първо, това е неуспешната основна позиция на родителите (тревожни, свръхпротективни, критични, недоверчиви, твърде взискателни). и техните емоции. Например съветът „хвалете и насърчавайте детето си по-често“ понякога се приема буквално. Детето се хвали и насърчава в почти всяка ситуация: „Справихте се страхотно!“ или „другия път ще успееш“, казва майката, но си мисли: „о, ужас, това е безнадеждно!“ Децата усещат емоциите на родителите си, в този момент вашите неискрени думи само допълнително разстройват детето. Изводът от тук е прост: опитайте се да кажете само това, което отговаря на вашите преживявания. Например, в описаната по-горе ситуация биха били по-добри думите: „И аз съм разстроен, че всичко се оказа толкова неуспешно, но нека опитаме отново.“ Трето, отношението, че трябва да се състезавате с други деца и да се опитате да станете най-доброто. Дори и никой да не го казва на глас, то несъзнателно се предава от възрастните, тъй като прониква в цялото ни общество. Точно това често прави загубата на игра толкова болезнена или напълно достоен резултат, когато някой може да се справи по-добре. Оказва се, че само един човек има всичко в ред - този, който е "първи" или "най-много"; Нека започне, когато се опитате съзнателно да се свържете с неговите прояви в собствения си живот и не забравяйте - процесът (на игра, учене, творчество) е не по-малко важен от резултата Също така желанието да се оцени всичко наоколо не е много градивен. Похвалата е „добра“ оценка, не искате да я загубите, така че тревожността се увеличава, дори ако самите вие ​​давате „добри“ оценки на детето, но критикувате други деца или възрастни. Способността на родителите да изразяват чувствата си без осъждане е много важна. „Радвам се“ вместо „това е добре“; „Интересно ми е“ вместо „колко правилно го казвате“; „Разстроен съм“ вместо „това е лошо“. И накрая, важно е да не се смущавате от факта, че децата ви ще видят грешките ви. Особено трудно е за сина или дъщерята на идеалната майка да приемат провала си. Такава майка никога не се ядосва, не се разстройва, не забравя и не бърка нищо, винаги изпълнява задълженията си навреме, не е мързелива и т.н. За да достигне нейното ниво, детето се нуждае от титанични усилия и обикновено те не се оправдават. Защото всяко дете се ядосва, греши, увлича се и не желае да работи, когато е необходимо. Ще кажете, че няма такова нещо като идеална майка? Но точно по този начин децата виждат майка, която просто не съобщава за истинските си чувства и винаги се опитва да бъде нежна и весела - каквото и да се случи, ето отношението, което ще помогне на детето да се почувства наистина уверено: Аз мога много себе си (по възраст: да се облека, да нарисувам нещо, да реша проблем, да се срещна с деца на детската площадка и т.н.) (много - но не всички, да съм независим не означава да не се нуждая от помощ). Моите постижения са достойни за уважение (дори ако за възрастни тези.