От автора: Статия от малка поредица от статии на тема „Идентичност“ Автор: Талия Тепцова Практикуващият психолог най-често се среща с клиенти, чиито проблеми са в областта на личностната идентичност. Това е, когато има трудности при отговора на въпроса „Кой съм аз?“ В психологическия речник Идентичността е целостта на индивида; идентичността и непрекъснатостта на нашето Аз, въпреки промените, които се случват с нас в процеса на растеж и развитие (аз съм същият тук е „приемствеността на нашето Аз“. Възможно ли е да започнеш нов живот в понеделник? Възможно ли е да се промениш с помощта на „вълшебно хапче“? аз съм днес” - винаги съдържам фрагменти от непрекъснато „минало аз”, след като го унищожа или отрека, ще загубя връзка с реалността. „Аз съм днес“ – Аз съдържам само миналото и само това може да бъде стъпало за „Бъдещото Аз“. Как се формира личността? свой собствен, но като част от заобикалящия свят, с който тя взаимодейства и към който се адаптира през целия си живот, за да се ориентира по-добре в него и да ръководи другите на емоционално ниво - от момента на раждането. И първият обект, който формира идентичността на детето, е майката (или условно заместващ обект). През този период връзката между майката и детето е подобна на симбиотична зависимост и още през този период детето получава първоначална информация за своята значимост чрез честотата на докосванията, чувствителен отговор на задоволяване на физиологични и емоционални нужди или техните недостатъчност или липса. От момента, в който детското мислене премине от образно към символично и речта стане част от взаимодействието, заедно с разрушаването на диадичните отношения, настъпва социализацията на индивида с добавянето на закона на Третото лице към взаимодействието. С утвърждаването на авторитета на този закон започва формирането на граници. Третото лице в традиционния смисъл е бащата или човек, който го замества, както и всяко разсейване на майката, като нейното право на собствен живот, отделен от детето. Това е началото на нова система от ценности, където, в допълнение към всемогъщото Аз-дете, се установява система от забрани за неограничено притежание на майчината собственост и започва да се появява Аз-ът като Аз-ът на индивида. В тази ценностна система започва да се формира аз-идентичността или его-идентичността на индивида. Най-значимо е личностното взаимодействие в детско-родителската среда, което е в основата на други роли. Възрастните по някакъв начин обозначават и подкрепят с отношението си тази или онази част от нашето „аз“. Въз основа на това, заедно с части от общото възприятие за себе си, се формират по-фини - не просто „момиче“, а „красиво-некрасиво-умно-обикновено-умно-интересно и т.н. момиче“. Не просто „момче“, а „силно-болно-слабо-умно-красиво и т.н. момче“. С развитието този процес продължава, добавят се периоди на младост и зрялост, обучение, работа, социално взаимодействие, опит за постижения и неуспехи. Но ако човек има проблеми с личностната идентичност, по правило това се дължи именно на детството и неоформените основни части от неговото аз.