„Някои хора вярват, че приобщаването е необходимо, за да направят хората с увреждания по-комфортни, но това по своята същност е неприобщаващ подход. Това е необходимо, за да направи хората по принцип по-комфортни. Всички сме различни. Няма две еднакви, дори да са близнаци. Тази разлика ни позволява да се учим един от друг, да бъдем по-търпеливи, по-добри един към друг и – колкото и силно да звучи – да станем по-добри хора. Защото човек има нужда от човек. Приобщаването е свързано с екипа, с общността и с емоционалната зрялост на обществото.“ Наталия ИгнатенкоPR Директор на портала PLANETA.RU Приобщаващото образование се превърна в приоритетна област в областта на образованието, като се стреми да предостави равни възможности за учене на всички деца, включително тези с интелектуални затруднения. Въпреки това, целта на приобщаващото образование не се ограничава само до осигуряване на достъп до образование, то също играе важна роля в социализацията на децата с интелектуални затруднения Социализацията е процесът, чрез който децата и младежите се учат да функционират в обществото чрез развиване на умения за взаимодействат, адаптират се и разбират другите хора. За децата с интелектуални увреждания социализацията може да е по-голямо предизвикателство, но е от решаващо значение за тяхното цялостно развитие и бъдещ успех. Равни възможности за приобщаващо образование предоставя на децата с интелектуални увреждания равни възможности да учат с техните връстници без увреждания. Това създава среда, в която те могат да развиват социални умения, като взаимодействие с други деца и участие в социални дейности Уникални потребности. Приобщаващото образование също обучава учителския персонал да взема предвид уникалните нужди на всяко дете. Това позволява създаването на индивидуализирани подходи към ученето и подпомага децата с интелектуални затруднения в процеса на социализация. Изследванията показват, че децата, които участват в приобщаващо образование, имат по-положителни социални взаимодействия и близки взаимоотношения с други деца. Това им помага да развият умения за сътрудничество, емпатия и разбиране на многообразието. Приобщаващото образование е ефективно средство за социализиране на деца с интелектуални затруднения. Той насърчава равните възможности, отговаря на уникалните нужди и насърчава положителните социални взаимодействия. Развитието на приобщаващото образование трябва да продължи, за да осигури по-светло бъдеще за всички деца. Списък на използваната литература: Приобщаващо образование в Русия. Да се ​​обединим в името на децата. Издателство УНИЦЕФ. - М.: 2014. С. 9-10 Нигматов З. Г., Ахметова Д. З., Челнокова Т. А. Приобщаващо образование: история, теория, технология. Издателство КОГНИЦИЯ. 2014. – 220 с. Приобщаващо образование. Брой № 1 / Фадина А.К., Семаго Н.Я., Алехина С.В. - М .: Център за училищна книга, 2010. - C.132