Забелязали ли сте промени в емоционалното състояние или поведение на вашето дете? Ако въпреки всичките ви усилия проблемът на детето не е решен и не знаете какво да правите, е много важно да не се отказвате, а да се обърнете към специалист. Често родителите отказват да посетят детски психолог заради себе си страхове и срам (страх от „пране на мръсно бельо на обществено място“, от иницииране на непознат в семейните дела, страх от признаване на себе си като „лош“ родител, който не може да се справи с възпитанието, и да бъде съден за това, страх, че детето ще бъде диагностициран с психично разстройство, поставена му е „ужасна диагноза“ и др.). Страховете на родителите до голяма степен се основават на непознаване на работата на детския психолог. Важно е родителите да знаят, че работата на професионалния детски психолог се основава на принципите на етичност, конфиденциалност, компетентност и отговорност, както и интерес към благополучието на клиента, ако планирате първото си посещение на психолог, познаването на информацията за процеса на съвместна работа може да ви помогне да сведете до минимум безпокойството Нека разгледаме по-подробно възможните етапи от работата на психолога с дете и неговото семейство: 1. Първоначална консултация. Разговор с родителите (в присъствието на детето или най-често предварително) Първият етап от консултацията се състои от задълбочен и цялостен анализ на психологическото състояние на детето, включително неговото емоционално, социално и когнитивно развитие. Първото заявление обикновено включва задълбочено интервю с родителите или настойниците на детето. Важно е психологът да събере анамнеза, оплаквания и най-пълна информация за проблема на детето. Специалистът може да задава въпроси относно развитието на детето, неговото поведение, отношенията с хората около него и семейната история. Също така, инструментите за оценка, в допълнение към интервютата, могат да включват наблюдения, игрови техники и психологически тестове. Диагностична работа с детето След първоначалната среща психологът провежда разговор с детето и се опитва да установи контакт. Целта на този етап е общуване с детето и оценка на неговото емоционално състояние, социални умения, когнитивни способности и поведенчески реакции и др. Използват се методи за наблюдение на поведението и играта (игрови ситуации), разговор, психологически техники и тестове. В този случай специалистът се ръководи от възрастовите норми на развитие на детето. 4. Формиране на план за действие Въз основа на анализа на получената информация психологът обсъжда резултатите от диагностиката с родителите, идентифицира проблемните области и предлага възможни препоръки. Психологът разработва план за действие, като включва родителите в процеса на обсъждане, така че последните да са напълно въвлечени в процеса на промяна и да могат активно да подкрепят детето си. В зависимост от резултатите от оценката, следващата стъпка може да включва редовна работа с психолог. Това може да бъде групова, семейна или индивидуална терапия.3. Индивидуална работа с детето На този етап психологът провежда индивидуални консултации директно с детето. Методите ще варират в зависимост от възрастта, предизвикателствата и личността на детето, но основните инструменти обикновено са техники за игра, говорене, преподаване на умения за решаване на проблеми, саморегулиране и социално взаимодействие.4. Самият процес Докато напредваме в терапията, психологът редовно оценява ефективността на екипната работа, като прави необходимите корекции. По време на целия процес се работи за премахване на проблемни ситуации и развитие на уменията на детето, необходими за положително социално взаимодействие, учене и ежедневие. Отново, този процес ще включва комуникация с родителите или настойниците на детето, за да се гарантира, че е налична подкрепа в средата на детето.5. Окончателна диагностика и завършване на съвместната работа Процесът на работа с детето завършва с окончателна диагностика, която ви позволява да оцените ефективността на извършената работа и да определите параметрите на бъдещото развитие на детето..