След като гледах документалния филм „Защо сме креативни?“, където известни личности отговаряха на този въпрос в продължение на 30 години (писах за това по-рано в блога), тази тема ме закачи толкова много, че отидох да изучавам темата за креативното мислене, питайки въпроси: ❓Какво отличава онези, които отиват отвъд? Тези, които правят велики открития в науката, създават легендарно кино, шедьоври на визуалното и музикалното изкуство, които остават актуални през вековете. ❓Характеристиките им често се свързват с индивидуализъм, некомформизъм, протест срещу устои и правила, но дали става въпрос само за инициативност, липса на страх да бъдеш себе си и открито да изразяваш себе си и идеите си, или има нещо по-системно зад това, което отличава тяхното мислене от другите? 💡Първо, понятието „креативност“ преди това се възприемаше като синоним на „творчески способности“, но това не е съвсем вярно. Понятието креативност е по-широко и по-приложно. Креативен може да бъде и банков служител, и брокер, и всеки специалист в на пръв поглед нетворческа професия. Това по-широко разбиране се появи от изследването на Гилфорд върху когнитивните механизми на творчеството. Той смята дивергентното мислене за важен фактор в развитието на креативността. Какво е това? 📌Дивергентното мислене (от латинското divergere - разминавам се) е концепция, въведена от Гилфорд, за да обозначи мислене, което върви в различни посоки, за да се намерят множество решения на един проблем 📌Съществува и обратното - конвергентно мислене, насочено към точно използване на предварително научени алгоритми. за решаване на проблем и търсене на едно решение. Ако конвергентното мислене води човек по най-краткия, надежден, доказан път, тогава дивергентното мислене отваря нови, неизследвани пътища. И именно върху тях можете да намерите нещо интересно, необичайно и уникално. Има дори тестове за различно мислене: субектите са помолени да измислят възможно най-много възможности за използване на обикновени неща. 📝Тестът за отдалечена асоциация (RAT) има за цел да намери концепция, която обединява две други, взети от най-отдалечените области. Изследователите са открили, че хората с високи нива на креативност (измерени чрез тестове за различно мислене) са в състояние едновременно да използват областите. на мозъка, отговорен за спонтанните решения, както въображението, така и областите, отговорни за контролираните мисловни процеси, обикновено не са активни едновременно развитото критично мислене не е противоположност на креативността, а необходимо условие за постигане на резултати. То включва проверка на предположенията за надеждност и логика и осигурява необходимата комбинация от новост и полезност. Огромен брой открития в науката се основават на творчеството, но под влиянието на критичното мислене. Например, специалната теория на относителността се ражда от един прост въпрос, който Айнщайн задава: какво е едновременността на две събития? На всички изглеждаше, че това е очевидно, но за неговото критично мислене отговорът на този въпрос не изглеждаше толкова очевиден. В резултат на това най-важното откритие в света на физичните теории. ⚡Креативността е балансът на доверието в творческия импулс, търсенето, импулса за учене или създаване на ново решение, намирането му сред разнообразието от различни идеи и критично мислене. Какво влияе върху развитието на това умение?💡Околна среда, култура и образование. 🧩Креативността е невъзможна в среда, в която грешките се наказват строго и не им се дава възможност да се опитват, изследват, намират оригинални начини за решаване на проблеми; в това отношение училищната образователна система често забавя развитието на различно мислене. 🧩От голямо значение е и отношението на културата като цяло към това умение, независимо дали индивидуалността и нестандартните възгледи се насърчават или напротив, потискат в обществото. Възможно е да се идентифицират общи характеристики на среда, благоприятна за развитието на това умение (K. Rogers, P. Torrens, Lotrey, T..