Od autora: Tento krátký text, apel na rodiče, jsem napsal pro web Ruského dětského fondu. Možná vás také bude zajímat se do toho podívat a najít nové užitečné poznatky – o sobě a o vašem dítěti. Dobrý den, drazí rodiče! Jsem rád, že vás mohu přivítat v nádherném čase letních prázdnin, které našim dětem dávají příležitost odpočinout si od studia školních předmětů a domácích úkolů. Komunikace s přáteli a rodinou, výlety k moři nebo do přírody, procházky, hry - nemůžete vyjmenovat vše, co dělá léto oblíbeným a jasným obdobím, na které se děti celý rok těší. Pro nás, dospělé, je velká radost vidět je šťastné, opálené, usměvavé, trávit s nimi více času, povídat si a lépe je poznávat, sledovat, jak rostou a mění se. A nyní vás zvu, abyste se na své děti podívali velmi zvláštním způsobem, možná tak, jak jsme se k tomu rozhodli (nebo jsme již nuceni), když si nečekaně všimneme, že před námi jsou dospělí, dospělí lidé, kteří byli právě "včera." "byli velmi malí, byly to děti." Tento zvláštní pohled je podobný tomu, jak se díváme na lidi, které jsme ještě nepotkali. Takto komunikujeme s přáteli, známými a kolegy. Přistupujeme k nim se zájmem a respektem. Uvědomujeme si, že nemusí být jako my, mají svůj vlastní pohled na to, co se kolem nás děje, a vážíme si nových zkušeností, které získáváme při komunikaci s nimi. Při rozhovoru jsme jemní, tolerantní, akceptujeme jejich individualitu a jedinečnost. Taková interakce obohacuje obě strany, poskytuje právo být sami sebou, být s ostatními, být spolu. To není případ těch, kterým říkáme děti. Zdá se nám, že o nich víme všechno: jak se narodili, čím byli nemocní, známe hry, které rádi hráli v raném dětství a které nyní preferují. Známe jejich vkus, záliby, preference; můžeme hádat, na co myslí a jak se v dané situaci zachovají. Dětem jsme stále nablízku a zdá se, že rodič zná dítě ještě lépe, než zná dítě samo sebe. Ale známe své děti? Známe dětské myšlenky, úsměvy a slzy, zážitky, fantazie, sny? Chápeme jejich smutek, špatnou náladu, strach, obavy? Zpochybním kladnou odpověď a dodám, že pouze předpokládáme, jaké je naše dítě, ale zjišťujeme, že nedokážeme pochopit celou hloubku a bohatství vnitřního světa, který se skrývá v každém z dětí. Iluze poznávání vlastních dětí často nenechává prostor pro jeho plnější rozvoj, vykreslování jeho individuálních rysů a snižuje možnost být jiný, jiný, odlišný od ostatních. Znalosti rodičů se stávají pravidlem, které nelze porušit, klecí, která dítě chrání, ale omezuje růst. Všechna přání, chování a jednání musí odpovídat očekávanému a obvyklému; jakákoliv změna nebo odchylka od toho, co dospělý o dítěti ví, je jím vnímán jako ohrožení stability a klidu, který vládne ve světě konstruovaném rodičovskou postavou. Od raného dětství jsou hodinové krmení a ukládání do postýlky prvními tréninky, které dítě učí dělat něco bez touhy nebo potřeby, na naléhání. Každý nový rodičovský požadavek či zákaz den za dnem zahaluje dítě do vrstev, z nichž stále méně vystupuje jedinečnost, jedinečnost a jinakost vyvíjející se osobnosti. Pohled rodiče na dítě nesnese nejistotu. Stává se, že své děti nejen chceme znát, ale zavazujeme je, aby byly pro nás srozumitelné, předvídatelné a pohodlné. Netolerujeme, když nám do plánů překáží jakýkoli projev dětské povahy nebo nálady, když se názory neshodují, když se touhy rozcházejí. Hned v prvních letech si tak snadno zvykáme na ovládání dětí, využívání jejich bezmoci a závislosti, že postupem času místo toho, abychom je osvobodili, pustili je a dali jim více prostoru.