Ако детето ви е на възраст между 0-3 години. В ранна възраст обективната дейност на детето може да има ефект върху развитието само в сътрудничество с възрастен. Какво е обективна дейност? Това са действия с играчки или предмети от бита. „Харесвам мама или татко, вземам и метла, превключвам телевизора, мия чинии...“ Предметната дейност за деца на възраст 0-3 години е стъпка, която не може да бъде прекрачена. Това е най-благоприятният период за развитие на мислещ, учещ, любознателен човек. А такива периоди има само в детството. Използвайте ги и се насладете на развитието на децата си Възрастен създава ефект на развитие на малко дете. Възрастният е носител на знания и начини как да общува, как да играе, какво да иска или да не иска, какво да играе, какво да чете. Възрастният е източникът на нови значения в живота на детето. Смисълът на действията на детето първоначално се крие във факта, че се извършва в името на изпълнението на инструкциите на възрастен или до него. Възрастният е този, който предава на детето както начина на действие, така и желанието да го извърши, интереса към него. В контактите с възрастните детето научава предназначението на различни предмети, техните свойства и начини за боравене с тях. Така в процеса на ежедневните режимни процедури бебето се научава да използва предмети за утилитарни цели (лъжица, чаша, гребен и др.), В ежедневните съвместни дейности и игри с дидактически играчки (пирамидки, вложки), с помощта на възрастен, той се запознава с някои сензорни еталони (форма, цвят, съотношение на обектите по размер и т.н.) и правила за тяхното използване. В игрите със сюжетни играчки то започва да действа по конвенционален начин, отразявайки по достъпни за себе си начини действията на възрастните, които често наблюдава (бъркане на супа, гладене на дрехи, шофиране на кола...) Постепенното овладяване на тези действия допринася за развитието на всички психични процеси - възприятие, мислене, въображение, памет, внимание, т.е. създава развиващ ефект тогава защо някои хора успяват и искат всичко, а за други всичко не е така. Най-важният отговор е как е създаден ефектът на развитие?